在眾多教育從業者看來，2021年稱得上是職業教育“大年”。隨著今年邁入尾聲，又一份職教領域的重磅文件發布。12月8日，國務院學位委員會發布《關于做好本科層次職業學校學士學位授權與授予工作的意見》，要求將職業本科納入現有學士學位工作體系。文件指出，普通本科和職業本科在證書效用方面具有等同價值，在就業、考研、考公等方面具有同樣的效力。值得期待的是，此文件發布后，職教人才的向上通路將進一步被打通。

職業本科學位體系完善

就業、考公方面與普通本科具同等效力

據《關于做好本科層次職業學校學士學位授權與授予工作的意見》(以下簡稱《意見》)顯示，本科層次職業教育的學士學位授權、授予、管理和質量監督按照《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》《學士學位授權與授予管理辦法》執行。

從工作部署來看，《意見》堅持職業本科與普通本科為兩種類型、不同特色、同等質量的教育。并將職業本科納入了現有學士學位工作體系，按學科門類授予學士學位，學士學位證書格式一致。但在學士學位授權、學位授予標準等方面，職教本科將強化職業教育育人特點，突出學生的職業能力和素養。

而在執行方面，普通本科和職業本科都將按照《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》《學士學位授權和授予管理辦法》進行學士學位授權、授予、管理和質量監督;在證書效用方面，兩者的價值等同，在就業、考研、考公等方面具有同樣的效力。

打破固有偏見

貫通職教生向上通道

對職業教育來說，社會評價不高、畢業生向上晉升通道窄都是這一類型教育現在或曾經存在的問題。也正是出于這樣的擔憂，不少家長都對“中考五五分流”的傳聞心有戚戚。以北京地區為例，市教委曾對這一消息進行說明。

據悉，北京的普職比例多年來都控制在6:4或是7:3，一方面滿足家長對高中教育的需要，另一方面也拓寬職業教育上升的通道。據相關數據顯示，2021年北京各類高級中等學校的招生規模為8.95萬人，其中，普通高中招生規模為6.18萬人，中等職業教育招生規模為2.77萬人。

目前，北京市也正通過3+2、五年一貫制、貫通培養、單考單招、專升本等多種升學方式，讓廣大學生進入高等教育學習。“我們學校在今年開始試行五年一貫制，學生中職三年的學習和高職兩年的學習都在我們學校。”北京鐵路電氣化學校校長呂輪超在接受采訪時表示。“我們選擇了軌道交通類和供電類這些優勢專業，這些專業更有特殊性，符合人才培養的一貫性，很受家長和學生的認可，招生計劃都招滿了。”

高質量發展職教，勢必要貫通職業教育的深造渠道。而教育部此次對職業本科學位體系的完善，也將進一步讓職業教育學生向上的通道更加暢通。

高職本科要求“高標準”

職教新風向哪吹

值得一提的是，目前并非所有職業院校都可以開辦職業本科。《意見》明確指出，申報本科層次職業教育學士學位授權的學校須為教育部批準的本科層次職業學校。具有本科層次職業教育學士學位授予權的學校可開展本科層次職業教育學士學位授予工作。

同時，據教育部發布的《職業教育專業目錄(2021年)》數據顯示，目前全國共設置高職本科專業247個。下一步，為推進高職本科建設，教育部將指導符合條件的職業院校按照高起點、高標準的要求，穩妥設置高職本科專業，避免“一哄而上”。

而回到整個職教領域，近年來的建設同樣圍繞“高質量”而動。

舉例來看，在職業教育教材建設方面，教育部頒布的《“十四五”職業教育規劃教材建設實施方案》則要求加強公共基礎課程和重點專業領域教材建設補足緊缺領域教材。并開展“崗課賽證”融通教材建設，結合訂單培養、學徒制、1+X證書制度等，將崗位技能要求、職業技能競賽、職業技能等級證書標準有關內容有機融入教材。

此外，據財政部、教育部發布的《關于提前下達2022年現代職業教育質量提升計劃資金預算的通知》顯示，2022年現代職業教育質量提升計劃的資金預算超過249億元。而在相關資金進行分配時，將結合實際向困難地區和薄弱環節傾斜，向辦學質量高、辦學特色鮮明的職業院校傾斜。

“職業教育的使命是讓每個人都有出彩的機會。”在呂輪超看來，現代職業教育體系的發展趨勢也是構建職教高考體系。“如果職教高考體系構建起來，學生自主選擇的權利更大，他們就能通過職教高考的模式考入心儀的學校。”

(記者 程銘劼 趙博宇)

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