明眾信達(dá)（北京）國(guó)際文化發(fā)展有限公司成立北京明眾國(guó)際教育科技中心，前身是成立于2000年的北京中律文化教育研究中心。本中心依托中國(guó)政法大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)，以政法方向的文化教育研究、學(xué)術(shù)研討及MBA工商管理碩士的考前培訓(xùn)、考研培訓(xùn)為主向，并專業(yè)從事法律碩士、律師資格考試、MBA工商管理碩士、以及考研公共課程的輔導(dǎo)研究，特邀北大、清華、人大等著名院校的輔導(dǎo)資深親自授課，為廣大學(xué)員考前復(fù)習(xí)進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥及正確引導(dǎo)，在全國(guó)六個(gè)省份十多個(gè)中心城市，培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)員上萬人次。 2002年開始，明眾國(guó)際教育開始與清華大學(xué)簽署培訓(xùn)項(xiàng)目合作協(xié)議。幾年來，明眾國(guó)際教育先后在北京、山東、東北、江蘇、成都、云南、重慶等地，注冊(cè)成立分中心或?qū)W校學(xué)院。迄今為止，明眾國(guó)際教育機(jī)構(gòu)及各地分中心，共計(jì)開設(shè)清華大學(xué)MIA創(chuàng)新管理總裁高級(jí)研修班、清華大學(xué)高級(jí)工商管理研究生課程進(jìn)修項(xiàng)目等品牌培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)百班次，培訓(xùn)一年制以上長(zhǎng)班學(xué)員上萬人次。并在各地成立了總裁同學(xué)會(huì)，為廣大學(xué)員提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的互動(dòng)平臺(tái)。 2005年，明眾國(guó)際教育在北京、山東、東北、江蘇等地，發(fā)展上千家清華遠(yuǎn)程學(xué)堂企業(yè)團(tuán)體用戶，并在幾個(gè)區(qū)域中心城市，成立了遠(yuǎn)程學(xué)堂課程服務(wù)中心，為團(tuán)體用戶提供技術(shù)支持和公開課服務(wù)。同時(shí)，在當(dāng)?shù)亻_辦通用工商管理系列的面授研修班，配合遠(yuǎn)程團(tuán)體用戶的課程服務(wù)工作。2007年，明眾國(guó)際教育與英聯(lián)邦思特雅大學(xué)簽署了正式合作協(xié)議，成立英聯(lián)邦思特雅大學(xué)研究生教育中國(guó)服務(wù)中心，國(guó)際教育項(xiàng)目正式啟動(dòng)，至今已經(jīng)招收國(guó)際項(xiàng)目學(xué)員200余人。2008年，明眾國(guó)際教育與中國(guó)人民大學(xué)簽署正式合作協(xié)議，在全國(guó)各地開展中國(guó)人民大學(xué)MBA工商管理碩士研究生課程班、中國(guó)人民大學(xué)DBA工商管理博士課程班、中國(guó)政商領(lǐng)袖國(guó)學(xué)博士課程班等項(xiàng)目的推廣招生工作。2009年，明眾國(guó)際教育與山東師范大學(xué)、青島大學(xué)簽署正式合作協(xié)議，在山東地區(qū)籌備開展專本科層次的全日制國(guó)際教育項(xiàng)目。2010年，明眾教育陸續(xù)與東倫敦大學(xué)UEL——馬來西亞史丹福學(xué)院，（東盟）泰國(guó)斯坦福國(guó)際大學(xué)簽署了正式合作協(xié)議，成立研究生教育中國(guó)服務(wù)中心，國(guó)際教育項(xiàng)目正式啟動(dòng)，至今已經(jīng)招收國(guó)際項(xiàng)目學(xué)員200余人。2011年11月，明眾國(guó)際教育與泰國(guó)斯坦福國(guó)際大學(xué)聯(lián)合舉辦中文碩士項(xiàng)目。2012年9月，明眾國(guó)際教育與泰國(guó)博仁大學(xué)聯(lián)合成立中文國(guó)際研究生教育中心。2012年9月，明眾國(guó)際教育與吉林大學(xué)商學(xué)院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。2012年12月，明眾國(guó)際教育與泰國(guó)博仁大學(xué)合資組建中國(guó)-東盟國(guó)際學(xué)院，該學(xué)院中國(guó)聯(lián)盟大學(xué)包括中國(guó)人民大學(xué)、吉林大學(xué)、山東師范大學(xué)、廣西大學(xué)、昆明理工大學(xué)等20多所中國(guó)名校。我們的辦學(xué)理念：教育服務(wù)社會(huì)，知識(shí)成就未來。我們的價(jià)值觀是：以人為本，執(zhí)著探索，專注創(chuàng)新，快樂生活。我們的辦學(xué)特色：簡(jiǎn)單、快捷、、因需而變。在教學(xué)服務(wù)上，我們強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單快捷的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，走教育路線，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求靈活調(diào)整教學(xué)方式。在管理上，我們實(shí)行的是倒金字塔式的管理模式。在組織中，只有員工的需求被置于管理者之上時(shí)，他們才會(huì)真正看重顧客的需要。將明眾建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型”的組織，始終堅(jiān)信員工的自我管理能力，不斷為員工提供培訓(xùn)和發(fā)展空間。我們相信，只要我們不斷幫助員工成長(zhǎng)，價(jià)值必然通過他們傳遞，終顧客就會(huì)享受到更為的服務(wù)。創(chuàng)新，是我們永恒的主旋律。不舍得拋棄過去成績(jī)的企業(yè)是危險(xiǎn)的，也是容易被后來者取代的。雖然明眾人從教學(xué)方法與服務(wù)能力上都優(yōu)于行業(yè)平均水平，但始終都有危機(jī)感，始終在自我創(chuàng)新，不斷打破原有的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我們?cè)谡n程結(jié)構(gòu)、授課內(nèi)容、教輔工具等環(huán)節(jié)的不斷進(jìn)步。共享，讓我們擁有無限的凝聚力。明眾希望員工和學(xué)員都能夠追隨興趣、享受工作，因此我們鼓勵(lì)員工自由張揚(yáng)天性，以放松的心態(tài)與姿態(tài)迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)——靈活且充滿樂趣的文化使員工，可以在繁冗的工作之余暢享休閑之趣。而對(duì)于學(xué)員，我們每年都會(huì)精挑細(xì)選有品質(zhì)的課程和學(xué)習(xí)資料奉獻(xiàn)給學(xué)員，希望能通過這些，幫助我們每一位學(xué)員都創(chuàng)造出屬于自己的文化。作為教育機(jī)構(gòu)，能給學(xué)員提供有價(jià)值的課程，能讓其在實(shí)踐中有所幫助，這是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。盡管過去近十年中，我們已經(jīng)取得了一些成績(jī)，也贏得了不錯(cuò)的社會(huì)反響，但我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，為社會(huì)培訓(xùn)人才，給社會(huì)好的回報(bào)。讓每一個(gè)學(xué)員都滿意，讓每一個(gè)學(xué)員都能學(xué)以致用，這是我們給自己制定的目標(biāo)。我們明眾人會(huì)為了這目標(biāo)而不懈努力。