愛學(xué)堂是清華大學(xué)發(fā)起的**大的中文MOOC平臺學(xué)堂在線的基礎(chǔ)教育頻道，也是教育部在線教育研究中心基礎(chǔ)教育部的研究交流平臺和成果應(yīng)用平臺。自成立以來，愛學(xué)堂依托清華優(yōu)質(zhì)教育資源及先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),致力于打造K12行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)教育綜合解決方案，提供從平臺、內(nèi)容、應(yīng)用、終端到用戶這一產(chǎn)業(yè)鏈中的每一個環(huán)節(jié)的系統(tǒng)服務(wù)。面向區(qū)域推出教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)工程，圍繞教學(xué)研發(fā)以教師教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)及優(yōu)質(zhì)教育資源，旨在向國內(nèi)教育管理部門、中小學(xué)提供教育教學(xué)、在線課程、海量題庫、微課慕課等互聯(lián)網(wǎng)教育綜合解決方案。幫助全國各省、市、區(qū)（縣）建設(shè)區(qū)域教育資源公共服務(wù)平臺，逐步實現(xiàn)“三通兩平臺”要求的優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，及“教學(xué)資源班班通”、“ 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”,促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。愛學(xué)堂現(xiàn)已經(jīng)與國內(nèi)22個省、107個城市、5000多所公立學(xué)校達(dá)成戰(zhàn)略、平臺及課程資源等合作形式，合作教師兩萬多人，在線學(xué)員人數(shù)超300萬人。實現(xiàn)“讓億萬師生同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育資源”的愿景。愛學(xué)堂精品課程資源愛學(xué)堂目前擁有6000多節(jié)動漫課程和18000多節(jié)名校名師慕課，題庫真題數(shù)量已近2000000道。在微課課程制作方面，愛學(xué)堂本著“產(chǎn)品思維”，主要著力于動漫微課的制作與研發(fā)。愛學(xué)堂的微課有別于傳統(tǒng)的錄播課，已成為行業(yè)標(biāo)桿。每節(jié)微課都要經(jīng)過嚴(yán)格的三道工序才能上線。**，名師腳本。依托清華附中、附小等國內(nèi)頂級名校，先由學(xué)科指導(dǎo)搭建成熟的教學(xué)研發(fā)體系，再由體制內(nèi)的名師提供腳本，保證知識的專業(yè)性、有效性；第二，創(chuàng)意劇本。愛學(xué)堂劇本團(tuán)隊是來自專業(yè)研究機構(gòu)的985、211高校學(xué)歷背景的互聯(lián)網(wǎng)新生代老師，在編劇中融入互聯(lián)網(wǎng)元素，以學(xué)生視角編寫劇本，保證知識的趣味性；第三，電影工藝。愛學(xué)堂多媒體制作團(tuán)隊來自大型動畫制作公司，擁有行業(yè)設(shè)計品質(zhì)。動畫制作采用標(biāo)準(zhǔn)化分工，3輪設(shè)計流程，3輪制作流程，2輪質(zhì)檢流程，每節(jié)課程完整制作周期1個月。目前，愛學(xué)堂課程制作團(tuán)隊共有200余人，每7人組成一個小組，每個小組一周只能制作3—7分鐘動漫短片，綜合成本每分鐘8000元，每集成本在3萬元以上。愛學(xué)堂智能教育平臺愛學(xué)堂集合騰訊、百度等國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)公司的技術(shù)精英，自主研發(fā)打造了愛學(xué)堂在線教學(xué)平臺。從平臺上線至今已經(jīng)運行了2年多時間，平臺在穩(wěn)定性、安全性方面得到了充分的驗證。2.1智能教學(xué)平臺智能教學(xué)平臺集合智能備課、學(xué)習(xí)反饋、學(xué)習(xí)歷程等功能，優(yōu)化備課流程，減輕教師負(fù)擔(dān)。多版本教材匹配、知識點全覆蓋，為課堂教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)，讓教師在授課中游刃有余。同時，強大的后臺功能，方便教師查看學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。2.2自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺愛學(xué)堂采用先進(jìn)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)，自動調(diào)整其學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，幫助學(xué)生實現(xiàn)差異化、個性化學(xué)習(xí)。2.3混合式教學(xué)模式愛學(xué)堂自成立以來就走在了教育改革的前沿，不斷地進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)模式的探索。愛學(xué)堂已同500多所學(xué)校合作，建立了基于互聯(lián)網(wǎng)信息化的混合式教學(xué)實驗班和反轉(zhuǎn)課堂實驗班。不斷反饋的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析顯示，無論是混合式教學(xué)實驗班，還是翻轉(zhuǎn)課堂實驗班都使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比普通教學(xué)班有所提高，使傳統(tǒng)的以老師為主導(dǎo)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主的互動學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更加有趣，有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到整體提高。通過愛學(xué)云智慧教學(xué)平臺，將老師、學(xué)生、家長和學(xué)校緊密連接起來。老師可以使用智慧教學(xué)平臺備課、組卷、布置作業(yè)、自動批改作業(yè)，提高工作效率，因材施教；學(xué)生可以在智慧學(xué)習(xí)平臺上自主學(xué)習(xí)微課、完成作業(yè)等一系列學(xué)習(xí)任務(wù)；家長可以一鍵關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，隨地實現(xiàn)家校互動；學(xué)校通過愛學(xué)云教學(xué)平臺實現(xiàn)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計綜合分析，提高教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校品牌。愛學(xué)云智慧教育平臺巧妙融入課前、課中、課后，使老師、學(xué)生、家長和學(xué)校四位一體，促進(jìn)教育改革不斷向前發(fā)展。2.4專屬在線教育云平臺愛學(xué)堂利用先進(jìn)的教育信息化技術(shù)和工具，依托清華附中、附小等優(yōu)質(zhì)教育資源，為區(qū)域、學(xué)校搭建專屬教育資源公共服務(wù)平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的廣泛共享和常態(tài)化應(yīng)用。同時為教師搭建智能教學(xué)平臺，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)平臺，幫助地區(qū)、學(xué)校實現(xiàn)混合式教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生實現(xiàn)自適應(yīng)學(xué)習(xí)，提高教育質(zhì)量。2.5全系列終端支持目前愛學(xué)堂在線學(xué)習(xí)平臺，支持Windows系統(tǒng)、安卓系統(tǒng)、IOS系統(tǒng)等主流操作系統(tǒng)，使學(xué)生可以通過PC、PAD、手機等終端設(shè)備進(jìn)行隨地的學(xué)習(xí)，從而打破學(xué)習(xí)的時間和空間限制，使學(xué)習(xí)更加有效。教育創(chuàng)新與實踐3.1MOOCAP2015年11月，中國慕課大學(xué)先修課（MOOCAP）理事會由教育部有關(guān)部門，聯(lián)合清華大學(xué)、人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等國內(nèi)的近20所大學(xué)，以及近30所重點中學(xué)共同發(fā)起成立，旨在促進(jìn)教育公平與教育銜接，推動教育技術(shù)變革與綜合改革，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和大學(xué)的人才選拔培養(yǎng)服務(wù)。愛學(xué)堂作為清華大學(xué)發(fā)起的中文MOOC平臺學(xué)堂在線的基礎(chǔ)教育頻道，負(fù)責(zé)MOOCAP線下課程運營工作。MOOCAP將“促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量”作為出發(fā)點和落腳點，力圖改變過于依賴知識考試的單一化的人才考評模式，注重考查學(xué)生的志趣和能力，加強過程評價，以探索建立多樣化的人才考評機制。?????MOOCAP課程體系設(shè)置完備，課程層次分明、門類齊全，是有別于美國AP課程，具有中國教育特色的獨特設(shè)計，能給學(xué)生提供多樣化的選擇。MOOCAP課程體系涵蓋“學(xué)術(shù)志趣類”“素質(zhì)拓展類”和“專業(yè)導(dǎo)論類”課程。未來，將建設(shè)更多課程，以幫助中學(xué)生提高綜合素質(zhì)，提前了解大學(xué)的教育理念及專業(yè)設(shè)置，從而更好地適應(yīng)新一輪高考綜合改革試點。3.2互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校在國際教育信息化大會上指出，推動教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，努力以信息化為手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識改變命運。互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校就是以學(xué)習(xí)者為中心，在任何時候，任何地點，任何設(shè)備下都能愉快地，進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)。為實現(xiàn)這個目標(biāo)，由教育部在線教育研究中心基礎(chǔ)教育部發(fā)起，以清華大學(xué)附屬小學(xué)為創(chuàng)新基地，愛學(xué)堂提供平臺與課程支持，三方共同成立清華附小互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校（這也是全國首個互聯(lián)網(wǎng)小學(xué)），以推動教育變革和創(chuàng)新，開創(chuàng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展之路，共同探索教育的美好未來。清華附小互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，將以學(xué)習(xí)者為中心，通過自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺，為附小所有學(xué)生和全國各地學(xué)生提供多樣化課程和美好便捷的學(xué)習(xí)體驗，并對學(xué)生學(xué)習(xí)行為進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析和認(rèn)證，為學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和成績提供科學(xué)的方法和的評價體系。?戰(zhàn)略合作伙伴愛學(xué)堂先后為四川省教育廳教育資源公共服務(wù)平臺、河北省教育廳信息中心、云南省慕課平臺、西安市教育局、寧波市教育局、青海海東市平安區(qū)、貴州省臺江縣等22個省、107個城市達(dá)成戰(zhàn)略、平臺及課程資源等合作形式。同時為北京潤豐學(xué)校、廣州綠翠實驗學(xué)校、山東昌樂一中、鄭州外國語平原校區(qū)、長沙明德天心中學(xué)等5000多所學(xué)校提供課程平臺及教育創(chuàng)新服務(wù)。聯(lián)合教育部在線教育研究中心舉辦首屆“全國中小學(xué)未來教育論壇”，并成立教育部在線教育研究中心基礎(chǔ)教育部。聯(lián)合教育部在線教育研究中心、清華附中、中國教育學(xué)會教育學(xué)刊社等共同發(fā)起“未來教育行動計劃”。聯(lián)合國家教育行政學(xué)院舉辦“中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源共享共建專題會”，以信息化推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享。聯(lián)合中國教育電視臺打造中國校長電視公開課《校長說》。聯(lián)合吉林市政府舉辦“**未來教育大會”，并與吉林市教育局舉行簽約，共同推進(jìn)吉林市教育信息化的發(fā)展。聯(lián)合清華附小共建全國首個互聯(lián)網(wǎng)小學(xué)。聯(lián)合長沙市天心區(qū)政府舉辦“第二屆中小學(xué)未來教育高峰論壇”；聯(lián)合洛陽市教育局舉辦“未來教育 洛陽論壇——聚焦互聯(lián)網(wǎng)+教育”，并與洛陽師范學(xué)院共同成立未來教育研究院。