北京四中與北京四中網校簡介擁有百年歷史的北京四中，先進的辦學理念，突出的教育效果，受到社會各界的廣泛關注。北京四中網校，依托現代教育理念和先進信息技術，建設以四中為核心的名校名師教育資源，探索并促進信息技術與教育教學的深度融合。北京四中北京四中創建于1907年，北京市示范性高級中學。100多年來，四中為國家培養了近3.5萬名學生，其中不乏著名的科學家、文學家、藝術家和企業家，相當一部分成為黨、政、軍以及各行各業的領導干部和高級技術人員。包括陶西平、凌青、馮至、賀鵬飛、劉源、陳凱歌、朱旭、李敖、于丹等名人大家不勝枚舉，北京四中以自己的辦學成就在海內外享有盛譽。北京四中的辦學方向是把北京四中辦成在全國具有示范作用、在世界享有良好聲譽的高質量、有特色、**流的高級中學。四中的培養目標是將學生培養成為杰出的中國人，為他們成為“數以千萬計的專門人才”和“拔尖創新人才”、為他們未來事業的成功以及生活的幸福打下堅實的基礎。北京四中的教育理念北京四中的教育理念是：“以人育人，共同發展”，具體可以概括或表現為：以(教師的)行為影響(學生的)行為，以(教師的)品德培養(學生的)品德，以(教師的)能力培養(學生的)能力，以(教師的)理想培養(學生的)理想，以(教師的)情操陶冶(學生的)情操，以(教師的)境界提升(學生的)境界，以 (教師的)人格塑造(學生的)人格。四中大力倡導以“愛崗、敬業、愛生”為核心的“北京四中教師職業精神”，以教師的行為、品德、能 力、理想、情操、境界、人格去影響、感化、培養和教育學生，促進學生“自主發展”與“和諧發展”。自主發展：通過有效的教育教學活動，不斷激發學生的潛能和內驅力，使學生樹立理想和目標，產生自我認知、自我教育和自我設計的主觀要求，形成主動學習和終生學習的意識和熱情，并獲得必要的知識與能力。和諧發展：在全面發展的基礎上形成健康的個性特長。使學生根據其自身的特點，來構建適合自身特點的知識與能力結構。四中堅持“四個結合”的辦學思想，即：堅持繼承和發揚四中的優良傳統與改革創新相結合；堅持使學生德、智、體、美等諸方面全面發展與發展個性特長相結合；堅持抓好常規工作與教育教學科研工作相結合；堅持嚴格規范的管理與營造寬松和諧的人文環境相結合。2015年高考成績在已有近兩個班、100人被國外重點大學提前錄取的情況下，理科參加高考的考生共295人，650分以上237人，占80.3%，600分以上288人，占97.6%。 總分語文數學 外語綜合四中667.73 120.17 135.95 139.83 271.79 一本二本理科98.98% 100% 文科100% 100% 市人數校人數占百分比700以上1452315.9%693以上3354714.0%680以上101311911.7%北京四中網校北京四中網校成立于2001年，以“讓更多的孩子得到更好的教育”為使命，以“致力于網上網下相結合的學習模式探索，使學生學習更輕松、更有效”為愿景，以“誠信、責任、速度、創新、感恩”為企業價值觀，以促進中國教育均衡發展為己任，致力于傳播先進的教育理念，促進教師的專業化發展，提高學生的綜合素養和自主學習能力。十五年來，北京四中網校利用先進的網絡信息技術，依據北京四中百年積淀的教育思想、教育理念，為廣大的中國家庭提供開放的學習平臺和的教育資源，支持了全國數百萬中小學生的在線學習，成為廣受學校、家長和學生信賴的學習平臺。北京四中網校，2010年，開發在線教學平臺，開展龍門愛學課堂，2012年推出數字校園解決方案，探索翻轉課堂與自主合作探究的課型模式，已經在全國各地擁有數百個校園用戶，推進和深化了課堂教學模式的改革。社會各界對公司的關注多年來，北京四中網校，積極探索信息化建設在教學過程中的實際應用，得到了社會各界的廣泛關注與支持。2012 年，教育部副部長杜占元就“信息技術如何促進教育發展”到北京四中及北京四中網校調研，對北京四中網校將信息技術應用于教學改革的創新與探索成果給予了高度的評價。2013年，中國華文教育基金會與北京四中簽約合作遠程華文教師培訓。合作項目旨在發揮北京四中網校的技術和師資優勢，把國內華文教育的教師和優質資源傳到海外華文教育的**線。2015年，北京四中網校連續兩次在北京、成都組織中國基礎教育信息化論壇，參會者超過千人，贏得社會廣泛贊譽。遍布全國的服務體系經過十五年的發展，北京四中網校在全國建立了200多所分校，并與全國近千所學校建立了合作關系。北京四中網校全國分校分布圖北京四中網校優勢——來自名校，出自名師，原汁原味北京四中網校在多年的實踐中，形成了在線教育獨有的業務優勢：優質的教學資源，有效提高學生學習、教師備課效率；實用的教學平臺，改善教學方式，提升教學質量；成熟的教學模式，實現合作探究、思想碰撞的**課堂；有溫度的教學服務，手把手、肩并肩引導學校深度實施課堂改革。