人幼國際據(jù)點:北京:北京人幼咨詢顧問有限公司北京豐臺區(qū)豐葆路23號3層330-343室上海:上海人幼教育科技有限公司上海市長寧區(qū)長順路虹橋榮廣大廈1A座1棟壹樓杭州:杭州幼吾幼教育咨詢有限公司杭州市西湖區(qū)古墩路656號 紫金港商務(wù)大廈群樓415室成都:成都人幼教育咨詢有限公司成都市成華區(qū)望平街118號天祥大廈B座7樓701室人幼師資人幼老師是一群懷抱熱忱丶擁有共同理念丶具有愛心與耐心丶并學(xué)有專精及肩負一份使命感的優(yōu)質(zhì)特教老師。師資團隊中有70%擁有早療所或特教相關(guān)系所的碩士生。實務(wù)教學(xué)前，在督導(dǎo)的嚴格指導(dǎo)下，人幼老師們必須先接受2個月的密集嚴格PCI理論課程與現(xiàn)場教學(xué)訓(xùn)練，之後，每年仍須定期參加在職的專業(yè)知識技能研習(xí)培訓(xùn)。教學(xué)過程中，每個老師會依兒童特質(zhì)與當日能力表現(xiàn)隨機應(yīng)變，采用不同的教學(xué)模式，如ABA丶DIR丶RDI，導(dǎo)入不一樣的教學(xué)精神內(nèi)涵，彈性調(diào)整介入策略，如TEACCH丶視覺提示或游戲方式的介入。人幼理念我們秉持著「幼吾幼以及人之幼」的精神，將每個父母心中的寶貝都當成我們自己的寶貝看待，并以專業(yè)PCI教學(xué)模式，使孩子能在游戲中快樂成長與進步，每個孩子開心的笑臉，都是我們堅持做到好大的動力。自閉癥被視為是一種終身廣泛性的障礙，在美國有CAN的團體(Cure Autism Now「現(xiàn)在就治愈自閉癥」)，在我們也期許能將自閉癥變成非自閉癥，讓孩子真正感受到人際關(guān)系互動的樂趣。PCI教學(xué)模式重視自閉癥過去與現(xiàn)在的介入研究，不停地將各種有效的介入理論及策略融入PCI的介入模式，理論部分包括文化學(xué)習(xí)理論丶建構(gòu)理論丶親驗之心理論等，策略部分包括游戲丶結(jié)構(gòu)化教學(xué)丶同儕介入丶自然情境的介入丶視覺提示丶模仿介入等。人幼特色游戲與文化介入特教老師以游戲方式增強特殊兒童的核心能力，經(jīng)由家長在家的配合與活動延伸，鞏固孩子的基本能力并類化在不同的人事物上。我們強調(diào)日常生活的介入，食衣住行皆是文化的一環(huán)，透過游戲的介入，自然地融入重要的介入目標，開展孩子對人的興趣與對周遭環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)督導(dǎo)制度基於教學(xué)品質(zhì)的一貫性與持續(xù)性，我們嚴謹實施教學(xué)督導(dǎo)制度，資深督導(dǎo)人員不定期入班觀看，掌握教學(xué)品質(zhì)，我們利用課後的時間進行教學(xué)研討，老師們除了重新審視自己的教學(xué)影帶，督導(dǎo)也針對教學(xué)目標丶教學(xué)技巧丶孩子的學(xué)習(xí)及行為問題，和家長的意見及疑問，和老師進行深度的溝通及厘清，以期老師們在教學(xué)上能發(fā)揮大的功效。研發(fā)團隊為了提供更優(yōu)質(zhì)的療育服務(wù)，提升特殊孩子生活適應(yīng)能力以及改善核心障礙問題，人幼於2011年8月成立PCI研發(fā)中心，聘請專任的博碩士班研究生擔任研發(fā)人員，負責各項工作的研發(fā)。遠距網(wǎng)路服務(wù)建置華人自閉癥網(wǎng)路諮詢平臺，藉此平臺回答家長的提問。企業(yè)社會責任努力成為一個社會型企業(yè)（Social Enterprises）。我們采取商業(yè)營運模式，期望透過企業(yè)化的經(jīng)營，能夠同時追求品質(zhì)丶效率和社會價值，提供學(xué)生及家長一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步提升他們的互動關(guān)系及生活品質(zhì)，使他們終能夠自力生活，融入群體社會。PCI游戲與生活文化介入(Play and Living Culture Intervention, PCI)，是由國立臺北教育大學(xué)特教系楊宗仁教授，所整合建構(gòu)的一套重視文化的本土化教育模式。服務(wù)對象學(xué)齡前和學(xué)齡兒童，自閉癥丶亞斯伯格癥丶發(fā)展遲緩兒或注意力不足過動癥兒童的社會性與語言溝通及認知游戲課程。小學(xué)及國高中生高功能和亞斯伯格癥的認知游戲，情緒課程與心智理論課程。課程目標社會性趨向能力(對人的興趣與觀察能力)丶眼神注視丶注意力持續(xù)度丶專注參與丶社會性參照丶情緒調(diào)控丶語言理解與表達丶分享式注意力丶人際互動丶社交技巧丶游戲能力(規(guī)則性游戲丶象徵性游戲丶角色扮演戲劇性游戲)心智理論。服務(wù)項目?學(xué)齡前早期療育PCI課程?特教專業(yè)知能研習(xí)?幼兒園游戲融合團體?家長成長團體?遠距網(wǎng)路服務(wù)?感覺統(tǒng)合活動?居家到宅介入課程?家長諮詢晤談?兒童評估