北京能動(dòng)時(shí)代教育科技有限公司(BeiJing?Dynamic?Times?Education?&Technology?CO.,LTD，以下簡稱“能動(dòng)英語”)秉承“讓英語能動(dòng)起來，讓我們能動(dòng)世界”的發(fā)展理念，專注于中國英語教育領(lǐng)域，致力于英語教育產(chǎn)品的研究與推廣。公司以的專利技術(shù)、強(qiáng)大的課程研發(fā)能力為核心競爭力，推行系統(tǒng)完善的課程體系、科學(xué)先進(jìn)的教育模式和標(biāo)準(zhǔn)化的經(jīng)營管理模式，已發(fā)展成為中國英語教育領(lǐng)域的先鋒，并致力于成為中國大的英語教育產(chǎn)品開發(fā)商和提供商。　　2010年11月，北大青鳥的楊明先生收購能動(dòng)英語，并給予高度的重視，親自率領(lǐng)曾經(jīng)成功運(yùn)營“北大青鳥”這個(gè)名牌的管理經(jīng)營團(tuán)隊(duì)推進(jìn)項(xiàng)目，當(dāng)前計(jì)劃在北京開設(shè)40家中心。項(xiàng)目規(guī)模和投入力度前所未有。　　能動(dòng)英語屋是能動(dòng)英語專注于少兒英語教育推廣普及的平臺(tái)。能動(dòng)英語屋采用全國統(tǒng)一的經(jīng)營管理模式，統(tǒng)一的?VI?形象，統(tǒng)一的教學(xué)產(chǎn)品，統(tǒng)一的課程體系，標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方法，面向?8-14?歲學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)和培訓(xùn)。?首席設(shè)計(jì)師李如云博士：1977年?畢業(yè)于北京外國語學(xué)校，并留校任教1978年?考入北京師范學(xué)院英語系，邊工作邊讀書1982年?畢業(yè)，并于同年赴美國紐約州立大學(xué)布法羅分校攻讀碩士學(xué)位1984年?獲得紐約州立大學(xué)布法羅分校教育學(xué)碩士學(xué)位1984-1989年?在北京外國語師范學(xué)院英語系（現(xiàn)首都師范大學(xué)外國語學(xué)院英語語言文學(xué)系）任教1989年?赴美國弗吉尼亞大學(xué)教育學(xué)院攻讀英語基礎(chǔ)教育專業(yè)博士學(xué)位1996年?獲得美國弗吉尼亞大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位1997年?獲得弗吉尼亞詹姆斯麥迪森大學(xué)工商管理碩士2000年?作為特聘的海外，任教于首都師范大學(xué)外國語學(xué)院英語語言文學(xué)系?董事長楊明先生：? ? ?能動(dòng)英語董事長，北大青鳥IT教育首席執(zhí)行官，北京大學(xué)正研究員。**個(gè)提出“軟件藍(lán)領(lǐng)”概念，正式提出培養(yǎng)軟件產(chǎn)業(yè)工人的理念。他大力推行全新的IT技能緊缺型實(shí)用人才培養(yǎng)模式，對國內(nèi)IT行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，成功幫助30余萬學(xué)員成為IT從業(yè)者。兩度被媒體評為“影響中國軟件業(yè)20人”。并當(dāng)選“中國十大教育人物”，同時(shí)當(dāng)選的還有原北京大學(xué)校長許智宏，新東方教育科技集團(tuán)總裁俞敏洪，谷歌大中華區(qū)總裁李開復(fù)等。楊明率先將特許經(jīng)營模式引入教育培訓(xùn)領(lǐng)域，運(yùn)用特許加盟與院校合作并用的業(yè)務(wù)模式，成功將1999年只有14名員工、負(fù)債210萬的北大青鳥IT教育打造成目前全體系10000余名員工、240余家授權(quán)培訓(xùn)中心、450余所合作院校、覆蓋全國90余座城市、年收入21億的中國大IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。2007年、2008年，公司兩度入選中華人民共和國商務(wù)部評選的“中國連鎖經(jīng)營百強(qiáng)企業(yè)”，是迄今為止教育培訓(xùn)領(lǐng)域唯一上榜品牌，并連續(xù)兩年榮獲“中國服務(wù)業(yè)十大特許品牌”稱號。?企業(yè)優(yōu)勢理念前瞻，眼界獨(dú)到：?? ? 能動(dòng)英語革命性的提出“語言是技能”的理念，首次在語言的科學(xué)研究層面破譯英語學(xué)習(xí)本質(zhì)，真正符合英語學(xué)習(xí)規(guī)律，將英語學(xué)習(xí)回歸語言認(rèn)知的本源。任何一門語言的學(xué)習(xí)都包含理論和實(shí)踐兩方面的因素。“研究英語”和“運(yùn)用英語”具有不同的含義，也具有不同的教授方法。前者需要了解英語的語言結(jié)構(gòu)，英語的文化和歷史，是學(xué)者們研究的語言知識(shí)；后者只需要訓(xùn)練聽、說、讀、寫的技能，是大多數(shù)學(xué)習(xí)英語的人所需要的技能。任何一種語言人們可以用其來溝通思想，交流感情，“交流”是語言的靈魂。從交流角度看，對語言功能的掌握首先應(yīng)該是技能，其次才是知識(shí)。一門語言在交際中技能部分所占的比例大約為?90%，而知識(shí)部分所占的比例大約只占?10%。經(jīng)過分析我們發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生對英語作為技能的掌握大約在?20%，而對英語作為知識(shí)的掌握則占到?80%，這也回答了外國人常常問的“為什么中國學(xué)生?GRE?或?TOFEL?考試成績很高，卻不能開口交流”這樣的問題。能動(dòng)英語淡化英語作為一種知識(shí)而學(xué)習(xí)的觀念，強(qiáng)化英語作為一種技能來訓(xùn)練的思維；淡化英語學(xué)習(xí)對環(huán)境和教師的依賴，強(qiáng)化英語習(xí)方法上的優(yōu)化；強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)和培訓(xùn)必須標(biāo)準(zhǔn)化、量化，為非母語環(huán)境下的學(xué)生量身定制英語教育培養(yǎng)方案。技術(shù)，美國專利：? ? 公司首席設(shè)計(jì)師、弗吉尼亞大學(xué)英語基礎(chǔ)教育專業(yè)博士李如云耗時(shí)七年破譯英語國家學(xué)者?1500?年來未能破解的“表音密碼”，從本質(zhì)上破譯了英語語言的奧秘，**次讓英語學(xué)習(xí)有章可循、標(biāo)準(zhǔn)量化。表音密碼成功破解了英語國家學(xué)者認(rèn)為只可意會(huì)**言傳的英語表音規(guī)律，徹底改變中國乃至全世界的孩子學(xué)習(xí)英語的方式和方法，甚至可以解決英語母語國家的青少年閱讀障礙。表音密碼同時(shí)獲得美國國家專利和中國國家專利（專利號：ZL00100807.2）強(qiáng)大的技術(shù)研發(fā)實(shí)力，成熟的運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)：?? ? 以李如云博士為首席設(shè)計(jì)師的產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)?100%具備碩士以上學(xué)歷及?5?年以上英語教育實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，確保核心產(chǎn)品的研發(fā)與更新；依托首都師范大學(xué)系統(tǒng)教育資源和眾多業(yè)界伙伴形成的一支專兼職結(jié)合、企業(yè)和高校教師結(jié)合的技術(shù)顧問團(tuán)確保產(chǎn)品的研發(fā)具備性、有效性及可實(shí)施性；能動(dòng)英語每年在教育研發(fā)的投入約占收入比例的?15.8%，且每年遞增。? ? 以公司董事長楊明為首的北大青鳥運(yùn)營團(tuán)隊(duì)2010年11月全面入駐能動(dòng)英語，將?IT?職業(yè)教育巨頭北大青鳥成功的運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到能動(dòng)英語，確保付諸于企業(yè)內(nèi)外部實(shí)施的流程、事件標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，有效保障能動(dòng)英語與合作伙伴的**運(yùn)營。公司以首席設(shè)計(jì)師李如云博士發(fā)明的“表音密碼”核心技術(shù)為起點(diǎn)，針對大眾學(xué)習(xí)英語所面臨的單詞解碼和編碼、詞義識(shí)記、短語生成、句子結(jié)構(gòu)搭建以及句子連接所遇到的障礙，研發(fā)出“英語學(xué)習(xí)五項(xiàng)技術(shù)”，即：直讀直拼技術(shù)、直譯直記技術(shù)、直組短語技術(shù)、直建結(jié)構(gòu)技術(shù)、直說句子技術(shù)，并針對英語教育市場的不同需求，將此五項(xiàng)技術(shù)系統(tǒng)化、產(chǎn)品化。能動(dòng)英語的教育產(chǎn)品，是國內(nèi)唯一具備專利技術(shù)，**套真正遵循英語學(xué)習(xí)規(guī)律，授之以漁的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化英語教育產(chǎn)品。