在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，教學(xué)策略，讓學(xué)生的個(gè)性與才能得到大限度的發(fā)揮.首先，該校實(shí)行嚴(yán)格的年級(jí)管理制度，從初一起抓好小學(xué)升初中后學(xué)習(xí)方法的改變和銜接；初二年級(jí)抓穩(wěn)定，對(duì)青少年容易出現(xiàn)的各種心理變化進(jìn)行防范；初三年級(jí)抓理想前的沖刺，營(yíng)造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制.再則，該校教師工作扎實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)，講究教學(xué)策略.比如對(duì)程度較好的學(xué)生開(kāi)展提高培訓(xùn)，提升他們的技能，壯大了尖子生隊(duì)伍；而對(duì)程度較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，花費(fèi)大量心血，分工定員落實(shí)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生整體的平均成績(jī)穩(wěn)步提高.另外，該校以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，帶頭承擔(dān)主科和畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，起了模范帶頭作用.在教學(xué)上，他們既發(fā)揮自己的骨干作用，又著力培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新精神.