在普遍培養的基礎上，教學策略，讓學生的個性與才能得到大限度的發揮.首先，該校實行嚴格的年級管理制度，從初一起抓好小學升初中后學習方法的改變和銜接；初二年級抓穩定，對青少年容易出現的各種心理變化進行防范；初三年級抓理想前的沖刺，營造一個良好的競爭機制.再則，該校教師工作扎實,嚴謹，講究教學策略.比如對程度較好的學生開展提高培訓，提升他們的技能，壯大了尖子生隊伍；而對程度較弱的學生進行個別輔導，花費大量心血，分工定員落實輔導，查漏補缺，使學生整體的平均成績穩步提高.另外，該校以校長為首的領導班子以身作則，帶頭承擔主科和畢業班教學任務，起了模范帶頭作用.在教學上，他們既發揮自己的骨干作用，又著力培養青年教師的業務能力和創新精神.