會宮中學坐落安徽省樅陽縣會宮集鎮，東望明太祖朱元璋扎寨屯兵的城山，西倚桐城派大師姚鼐結廬隱居的黃公山，校園內有歷史文物明朝開國功臣、懷遠大將軍、太原侯“大刀王勝”的祀祠和墓園，校園四境平疇沃野，遠山環抱，清新靈秀。自然環境和人文資源，得天獨厚，是辦學育才的理想之地。1958年，在王勝祀祠遺址建成全日制初級中學，首任校長姚燮元函請郭沫若先生題寫了校名“安徽省樅陽縣會宮初級中學”.1971年春，增設高中部，學校更名為“會宮中學”。1983年秋，學校改為“三三制”完全中學。2003年底，學校晉升為“安慶市示范高中”。五十年來，會宮中學走過了一段極其曲折的辦學歷程。
安慶會宮中學位于會宮鄉會宮村，安慶會宮中學做到辦學理念新、師德高尚、作風過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設：重點是提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支師德高尚、團結協作、艱苦奮斗、實施素質教育水平高、能力過硬的教師隊伍。在20世紀80年代末90初，學校曾一度跌落到谷。1990年的高考達線數為零。經過張啟中、王宜中、周雪松三任校長帶領全校師生員工，長達15年堅苦卓絕的奮斗，才逐步擺脫了困境，贏得了發展機遇，踏上了新的發展平臺，進入了樅陽教育的“方陣”。
艱難的辦學歷程，磨礪出了會中人頑強的精神意志。為了擺脫困境，為了生存發展，會中人時刻牢記著“校衰我恥”的史實，以“校興我榮”為使命，臥薪嘗膽，“苦”字當頭；強化管理，“嚴”字為先；革除痼疾，“狠”字作劍；會中人一點一滴地改造辦學條件，一步一個腳地印抬升辦學水平，一階一層地提高教育教學質量，使一所瀕臨倒閉的學校昂然站到了樅陽縣教育的前列。
安慶會宮中學位于會宮鄉會宮村，安慶會宮中學做到辦學理念新、師德高尚、作風過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設：重點是提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支師德高尚、團結協作、艱苦奮斗、實施素質教育水平高、能力過硬的教師隊伍。有人說會宮中學是樅陽教育的“一匹黑馬”，有人稱會宮中學為樅陽教育“一個神話”，教育主管領導和譽之為“會中現象”。人們在“會中現象”的研究中，形成了一條共識性結論：會宮中學的教育教學成績，得力于的教育教學管理，整個的管理過程都滲透著苦教、苦學、苦管的“三苦”精神。這“三苦”精神，就是被社會廣泛傳頌的、獲得市縣黨政領導和教育主管領導高度贊譽的“會中精神”。
會宮中學在極其艱難的辦學困境中，進行了堅苦卓絕的探索實踐和大膽的改革創新，逐步形成了農村中學獨具特色的管理模式和風格。“一點三線”的管理模式就充分地體現著會中人的工作精神和風格。學校在管理工作中始終以“校長室為中心”，按工作特點分成了三條管理鏈：一條是“分管副校長——教導處——教研組——備課組”，負責教育教學和教育科研工作；一條是“分管副校長——年級組、校團委、校警室——班主任”，負責學生德育和安全管理工作；一條是“分管副校長——總務處——工勤組”，負責財務、基建和服務工作。學校各項工作緊緊圍繞“中心”，“三線”并重并舉，互動協作，校長室的各項決策能夠快速有效地落實到終端。
安慶會宮中學位于會宮鄉會宮村，安慶會宮中學做到辦學理念新、師德高尚、作風過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設：重點是提高教師實施素質教育的能力和水平，建設一支師德高尚、團結協作、艱苦奮斗、實施素質教育水平高、能力過硬的教師隊伍。會宮中學，逐步建立健全了系統的工作職責目標考績管理機制。從校長到教工，從各處室到各基層班組，從教學到后勤，所有部門和下屬單位都有嚴明的崗位職責，所有人員都有明確的工作目標，真正做到人定崗，崗定責，事定標；學校又依據各崗位職責，制定了一整套切實可行的規章制度，確保人人有規可循，事事按章操作。
為了確保各項規章制度和工作目標一步不虛地落實到位，會宮中學始終堅持“年級主任坐班、班主任輪流值班制度”、“常規教學定期普查、不定期抽查制度”和“教學紀檢值周制度”。這是學校從微觀督查到宏觀調控的一種極富特色的動態管理機制。通過“檢查——督促——總結——反饋——整改”五個工作環節，對學校教育教學工作，進行全天候、的跟蹤管理，使教育教學全程的每一個環節都能及時抓緊抓實，存在問題能夠得到及時的整改，工作過程能夠不斷地得到優化，管理的時效性和實效性切實得到了增強，全面促進了學校的各項工作。
會宮中學，長期以來一直堅持“生本理念”，各項工作都以“服務學生、教育學生、培養學生、發展學生”為出發點和歸宿點，全面實施素質教育，為學生的后續發展奠定良好的扎實的基礎。
在教育教學的過程中，始終面向全體學生，采取分層教育、分類指導的策略；對不同層次的學生提出不同的學習要求，因材施教；尊重學生的人格和個性發展，使不同層次的學生都能得到值的提升。啟動“幫教治跛”工程，關心學困生、特困生和違紀生的學習和生活，注重心理疏導；年級組全面建立學生成長檔案和違紀學生跟蹤教育檔案，不讓一個學生落伍，不讓一個學生掉隊。高度重視特長生的培養，采取獎勵措施，積極鼓勵學生發展特長。在教育實踐中，注重人本研究，依托省級科研課題《農村中學生德育現狀的分析與研究》，用五年時間進行了系統的調查、總結、研究，取得了豐碩的成果，為學校德育工作的**開展提供了有力的理論支持和實踐依據。
會宮中學，現有面積130畝，教職工150人，41個教學班，在校學生3200多人。新校區擴建工程已經基本完工，校園布局合理，層次分明；教學設施和生活設施配套齊全，功能全面；教育教學管理科學規范，學風濃，教風正，校風純；教師隊伍師德水準高，教育教學能力強，愛崗敬業精神堅挺；領導班子關系和諧，思想活，觀念新，與時俱進，敢于開拓進取。目前，會宮中學在現任校長汪洋的率領下，以科學發展觀為指針，本著“以人為本，追求完人”的教育理念，確立了“打造省內教育品牌”的辦學目標，大力深化教育教學改革，堅定地邁出了創建省級示范高中的健步，爭取發展成為安徽省的現代化的高級中學。
