一、幼兒園基本情況：安丘市機(jī)關(guān)幼兒園始建于1954年，1985年移址重建。2001年在市委市政府及社會(huì)各界的大力支持下，投資200萬元進(jìn)行了擴(kuò)建，占地面積3600平方米，建筑面積3000平方米。1993年被省教委、物價(jià)局、財(cái)政局聯(lián)合命名為山東省省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園。 幼兒園環(huán)境溫馨和諧，符合幼兒特點(diǎn)，有配套的活動(dòng)室、寢室、伙房、餐廳，以及集幼兒演出、形體訓(xùn)練、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、多媒體教學(xué)為一體的面積200平方米的功能廳;配有實(shí)物投影儀、打印機(jī)、傳真機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、鋼琴等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，并建立了自己的網(wǎng)站及園級(jí)網(wǎng)絡(luò)，能利用互聯(lián)網(wǎng)收集信息，為幼兒園開展教育教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園現(xiàn)有大、中、小14個(gè)班，其中有4個(gè)蒙臺(tái)梭利教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，共有520多名幼兒。現(xiàn)有教職工60人，教師大專以上學(xué)歷占95%，專業(yè)合格率達(dá)100%;其中，高級(jí)教師1名，中級(jí)教師26名，初級(jí)教師26名。近年來，多名教師分別獲得山東省“先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)保教工作者”、濰坊市“教師”、“十佳園丁”、“教育教學(xué)能手”、安丘市“教育教學(xué)能手”、“教師”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。幼兒園先后被評(píng)為山東省“托幼工作先進(jìn)集體”、濰坊市“巾幗文明示范崗”、“十佳幼兒園”、“家長(zhǎng)學(xué)校”、安丘市“文明單位”、“示范園所”等，得到了領(lǐng)導(dǎo)、幼教同行和廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 二、幼兒園管理理念：安丘市機(jī)關(guān)幼兒園始終站在發(fā)展的高度， 牢牢把握正確的辦園方向，組織教職工認(rèn)真分析形勢(shì)，居安思危，增強(qiáng)工作的壓力感和責(zé)任感，使幼兒園的管理走上了規(guī)范化、制度化的道路。在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，不斷改革內(nèi)部管理體制，以激發(fā)教職員工的工作積極性。幼兒園嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)配備保教人員，實(shí)行了園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制和崗位責(zé)任制，制定了《教職工職業(yè)行為規(guī)范》、《園長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《副園長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《班主任崗位職責(zé)》、《保健醫(yī)生崗位職責(zé)》、《教具室人員崗位職責(zé)》、《炊事員崗位職責(zé)》、《食品采購員職責(zé)》、《工作量化管理》、《班級(jí)常規(guī)評(píng)估》等各項(xiàng)規(guī)章制度，做到了考核認(rèn)真、獎(jiǎng)懲分明、不講形式、不走過場(chǎng)，充分調(diào)動(dòng)了全園教職工的工作積極性，使整個(gè)幼兒園的工作人人目標(biāo)明確，職責(zé)分明，有條不紊，形成了良好的激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。隨著新《綱要》的頒布和實(shí)施，幼教工作的目標(biāo)更加明確，我們認(rèn)真貫徹《綱要》精神，不斷更新教育觀念，始終堅(jiān)持以幼兒為本，以素質(zhì)教育為中心，把培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)求知作為終目標(biāo)，努力為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。 三、教科研與教師隊(duì)伍建設(shè)：安丘市機(jī)關(guān)幼兒園作為省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園，特別注重師資隊(duì)伍建設(shè)，著力提高教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。幼兒園利用 “走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等多種形式，組織教師觀摩、研討、參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，先后派教師去北京、上海、廣州、深圳、南京、無錫、濟(jì)南、青島等地進(jìn)修學(xué)習(xí);先后請(qǐng)北京師范大學(xué)的李淑英教授、王寧教授、張燕來老師，北京市家庭教育常海教授，北京奧爾夫?qū)Ｂ毥處熦辆辍埦昃甑冉淌趤韴@作專題報(bào)告和培訓(xùn)教師，使老師們不斷開闊視野，更新觀念，增強(qiáng)了做好幼教工作的信心，培養(yǎng)了一支素質(zhì)過硬、善打敢拼的幼教隊(duì)伍。在深化教科研改革工作中，先后進(jìn)行了"綜合主題教育"、"幼兒園整體優(yōu)化課程"、"幼兒民間藝術(shù)教育"、"聽讀游戲識(shí)字"、"幼兒區(qū)域活動(dòng)"、"現(xiàn)代幼兒英語"、"科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合教育"“蒙氏教育”等科研課題的實(shí)踐和研究，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高保教質(zhì)量起到了極大的作用。1995年以來，有50多篇論文在全國、省、市幼教研討會(huì)上交流或在刊物上發(fā)表;在國家"九、五"規(guī)劃課題"幼兒民間藝術(shù)教育"和山東省發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目"和諧發(fā)展教育與提高幼兒綜合素質(zhì)"、國家“十五”課題“蒙氏教育”、“現(xiàn)代幼兒英語”、“幼兒聽讀游戲識(shí)字”、“整體優(yōu)化課程”等實(shí)驗(yàn)研究中，獲得課題成果獎(jiǎng)。目前，幼兒園所有教師均有教科研課題，95%的教師已取得計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力初、中級(jí)證書，并能熟練操作現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，自行設(shè)計(jì)和制作多媒體課件。 各種形式的教科研活動(dòng)也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了教育教學(xué)能力，使幼兒園拔尖人才層出不窮。幼兒園現(xiàn)有山東省"幼教工作先進(jìn)個(gè)人"、"先進(jìn)工作者"各1名，濰坊市"教師"、"十佳園丁"各1名，濰坊市"教育教學(xué)能手"5名，安丘市"教育教學(xué)能手"、"教師"、"先進(jìn)工作者"十余名。幼兒園通過開展多項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)研究，取得了豐碩的成果，走出了一條“窗口式”幼兒園發(fā)展的新路子，先后榮獲山東省“托幼工作先進(jìn)集體”、濰坊市“巾幗文明示范崗”、“十佳幼兒園”、“家長(zhǎng)學(xué)校”、安丘市“文明單位”、“示范園所”等，得到了領(lǐng)導(dǎo)、幼教同行和廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 “百年大計(jì)，教育為本”“素質(zhì)教育要從娃娃抓起”。安丘市機(jī)關(guān)幼兒園高瞻遠(yuǎn)矚、與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情，百倍的信心，用現(xiàn)代的教育理念，現(xiàn)代的教育課程、現(xiàn)代的教育設(shè)施和教育手段，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。