桂溪初級(jí)中學(xué)是一所綿陽(yáng)市示范初中，地處北川、平武、江油三縣交界處的北川東大門。于1989年單設(shè)為初級(jí)中學(xué)，2000年9月由桂溪老街搬遷至梔枝坪新址。

學(xué)校占地面積40000㎡，學(xué)校現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1172人，教職員工98人，專任教師67人（其中本科41人，專科25人，中學(xué)高級(jí)教師1人，中學(xué)一級(jí)教師25人）。經(jīng)過(guò)短短幾年的發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量已穩(wěn)居全縣前茅，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益不斷提高，辦學(xué)品位不斷提升，辦學(xué)特色逐步彰顯。

我校在近幾年的工作中，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念學(xué)校成功創(chuàng)建“綿陽(yáng)市示范初中”后，全面推行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、業(yè)績(jī)工資制、目標(biāo)責(zé)任制”的管理機(jī)制，形成了一支忠于事業(yè)、樂(lè)于教學(xué)、勤于鉆研的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命線，科研為推動(dòng)力的思路，抓環(huán)境建設(shè)，樹校園形象；抓師德建設(shè)，樹教師形象；抓素質(zhì)教育，樹質(zhì)量形象。管理體制進(jìn)一步完善，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，走上了良性發(fā)展之路。近幾年來(lái)，桂溪初中嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校管理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化。根據(jù)國(guó)家有關(guān)的教育法律法規(guī)，立足該校實(shí)際，健全和完善了學(xué)校的規(guī)章制度，通過(guò)整理，匯編成冊(cè)《桂溪初中學(xué)校管理制度》，形成了自己的特色。特別是以下幾個(gè)制度的認(rèn)真實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了全校教師的工作積極性，使教師在工作上更為主動(dòng)，由要我做為我要做。《桂溪初中教師聘任實(shí)施細(xì)則》的實(shí)施，體現(xiàn)了學(xué)校和教師之間的雙向選擇，規(guī)定了活工資的從新分配方法。《桂溪初中“教職工業(yè)績(jī)工資制”實(shí)施方案》的實(shí)施，把老師的德、能、勤、績(jī)等各個(gè)方面都進(jìn)行了量化考核，績(jī)考核分也是評(píng)優(yōu)選模、評(píng)聘職稱的重要條件。《桂溪初中教師年度考核實(shí)施辦法》的實(shí)施，年度考核對(duì)“”者規(guī)定了嚴(yán)格規(guī)定，并直接與工作態(tài)度和工作績(jī)效直接掛鉤。學(xué)校所有制度的制定，充分體現(xiàn)人文性，出發(fā)點(diǎn)是充分考慮人的因素，大可能的調(diào)動(dòng)教職工的積極性。在制度的實(shí)施方面，堅(jiān)持制度的連續(xù)性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格要求自己，吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)的工作，為教師樹立了榜樣。學(xué)校的各種考核、評(píng)優(yōu)選模做到客觀、公正、公開(kāi)。桂溪初中對(duì)教職工的任何考核，都達(dá)到了高度透明，完全按考核制度執(zhí)行。