北大青鳥(niǎo)APTECH作為職業(yè)教育的引領(lǐng)者更是以教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量為保障，而北大青鳥(niǎo)航天橋白領(lǐng)綜合校區(qū)在北大青鳥(niǎo)APTECH總部2014年年會(huì)上再次獲得招生人數(shù)，教學(xué)質(zhì)量，就業(yè)質(zhì)量，**；成就航天橋北大青鳥(niǎo)連續(xù)5年在中國(guó)IT職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌中全國(guó)**(連續(xù)5年全國(guó)**)。航天橋校區(qū)歷年來(lái)的優(yōu)異成績(jī)正是我校的教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量的體現(xiàn)，全體師生共同努力的證明，也是社會(huì)群眾對(duì)我校的廣泛認(rèn)可。 ? 在瞬息萬(wàn)變的IT行業(yè)中，產(chǎn)品始終是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)新就體現(xiàn)的尤為重要，我校在培樣學(xué)生的同時(shí)也是更加的注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意思的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握技能的同時(shí)具備了創(chuàng)新意識(shí)，正是符合社會(huì)上公司對(duì)職業(yè)人才的要求，這就是我校在職業(yè)教育中進(jìn)入了2.0時(shí)代，是順應(yīng)現(xiàn)在**的教育發(fā)展趨勢(shì)，也是引領(lǐng)國(guó)內(nèi)的教育模式。我校在教育上改變了傳統(tǒng)的老師講授，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，提供個(gè)性化、訂單式的教育模式，學(xué)生是根據(jù)自己實(shí)際的工作需要選擇適合自身需要的課程。 ? 在北大青鳥(niǎo)航天橋白領(lǐng)綜合校區(qū)是開(kāi)放式和自主式的授課方式，課堂上時(shí)學(xué)生的積極性更高，學(xué)校更多的是以學(xué)習(xí)者為中心。同時(shí)在學(xué)生對(duì)課堂上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不牢固的情況下，我校會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況開(kāi)設(shè)小班，讓掌握技能知識(shí)不牢固的學(xué)生加深學(xué)習(xí)的內(nèi)容，爭(zhēng)取每一位學(xué)習(xí)者都能學(xué)習(xí)到***全面、***深刻的專業(yè)相關(guān)技能。 ? 我校是北大青鳥(niǎo)所有校區(qū)中的領(lǐng)跑者，在就業(yè)質(zhì)量和教育質(zhì)量等方面有起到領(lǐng)導(dǎo)的作用，負(fù)責(zé)為各校區(qū)以及其他的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)做好教育發(fā)展方向的作用。我校是北京大學(xué)校辦產(chǎn)業(yè)；是十五年IT教育領(lǐng)導(dǎo)品牌沉淀，影響力深遠(yuǎn)；源于北京大學(xué)，有品牌數(shù)字資產(chǎn)**北大青鳥(niǎo)；IT職業(yè)教育體系規(guī)模**；課程是由專門(mén)的職業(yè)教育研究院研制，全國(guó)一個(gè)職業(yè)教育，有專門(mén)的研究院；有互聯(lián)網(wǎng)業(yè)內(nèi)系統(tǒng)并且的課程；優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，和教學(xué)服務(wù)；學(xué)校模式陣容大；教職工團(tuán)隊(duì)大，學(xué)校教學(xué)管理運(yùn)轉(zhuǎn)效率高；優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的管理團(tuán)隊(duì)，都為培養(yǎng)更多的it人才而奮斗的IT職業(yè)教育學(xué)校。