倍力拓展一直以“專注、專業(yè)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”為生存支點，以“教育為先、律己為人”為發(fā)展口號，嚴(yán)格管理我們的團(tuán)隊，注重團(tuán)隊的學(xué)習(xí)氣氛，陸續(xù)為企事業(yè)單位、國家機(jī)關(guān)、高等學(xué)府、社團(tuán)組織等社會各類機(jī)構(gòu)的學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)，保持了長期緊密的合作關(guān)系，并在長期的運作發(fā)展過程中積累了豐富的經(jīng)驗與社會資源。 倍力拓展通過對國外同行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考察及學(xué)習(xí)，并結(jié)合我國特有的教育模式，經(jīng)過全體培訓(xùn)師的實踐與努力，打破了企業(yè)培訓(xùn)與現(xiàn)有體驗式培訓(xùn)的固有瓶頸，拓創(chuàng)了新的企業(yè)文化培訓(xùn)體系——倍力教育。 倍力教育課程體系總體包括：戶外體驗式教學(xué)、體驗行為教育、非在職培訓(xùn)、野營水上項目四大類教育課程版塊，期間穿插企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、極限挑戰(zhàn)等精簡課程。倍力教育能夠幫助團(tuán)隊、個人及時解決一些經(jīng)理人無法破解的問題，幫助隊員改變心智模式，從而建立一只上進(jìn)而又充滿激情的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。同時倍力教育提倡和推崇從體驗中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識自身不足、發(fā)現(xiàn)自身潛力、提高視角、迎合團(tuán)隊需要，杜絕缺乏自信、欠缺投入、懼怕改變、逃避責(zé)任、無視結(jié)果等現(xiàn)象發(fā)生。“體驗式培訓(xùn)”與圣吉博士的《第五項修煉》、《第六項修煉》不謀而合，以此做為企業(yè)重新認(rèn)識自身功能導(dǎo)向型設(shè)計的價值趨向，以“以人為本，尋求發(fā)展”為起點，以“磨練意志、挖掘潛能、熔煉團(tuán)隊、完善人格”為目標(biāo)，打破企業(yè)利潤化的管理理念，通過體驗式培訓(xùn)方法解決領(lǐng)導(dǎo)與員工、員工與員工存在的功能性障礙，達(dá)到熔煉、凝聚企業(yè)價值化的價值觀。