北京市朝陽(yáng)區(qū)金盞小學(xué)始建于1951年春，校名為“通縣九區(qū)金盞中心小學(xué)”。1968年與雷莊、小店兩所小學(xué)合并。2001年又與馬坊小學(xué)合并。
建校以來(lái)學(xué)校注重教書(shū)育人，注重素質(zhì)教育。使學(xué)生“德、智、體、美、勞”諸方面得到全面發(fā)展。升學(xué)率連年100%，并于1994年3月通過(guò)了市級(jí)農(nóng)村中心校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。
1990年以后，學(xué)校建立了多媒體、計(jì)算機(jī)、自然、音樂(lè)、美術(shù)等6個(gè)專用教室。與此同時(shí)，學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，從93年至98年經(jīng)過(guò)五年的努力，終于建成了“三季有花，四季長(zhǎng)綠”，的花園式校園。曾分別于1994年榮獲農(nóng)村局頒發(fā)的“綠化先進(jìn)單位”和1998年獲北京市“綠化先進(jìn)單位”的光榮稱號(hào)。
學(xué)校的辦學(xué)理念：以師生共同發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)自理學(xué)會(huì)做人”不論是老師還是學(xué)生，都要把自己塑造成一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的新型人才。要求學(xué)生樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向、打下扎實(shí)的基礎(chǔ)、提升全面的素質(zhì)、突出明顯的特長(zhǎng)。
學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)以設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、教師專業(yè)化、學(xué)生合格加特長(zhǎng)的辦學(xué)方向。
“四?！奔搬屃x：
校訓(xùn)：“文明、健美、勤奮、向上”八字訓(xùn)辭將學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)高度概括，同時(shí)是學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)。它體現(xiàn)著金盞小學(xué)的一種精神。
文明：是一個(gè)人基本的品質(zhì)。學(xué)校力求通過(guò)環(huán)境、師表的作用，影響教育學(xué)生，使他們形成的行為習(xí)慣，說(shuō)文明話，做文明事。
健美：健康是一個(gè)人必備的基本素質(zhì)，包括身體和心理兩方面。通過(guò)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，提高學(xué)生們的健康意識(shí)和鍛煉的自覺(jué)性，引導(dǎo)他們追求真正的美。
勤奮：學(xué)習(xí)是學(xué)生階段的主要任務(wù)，需要付出努力才能夠很好地完成，勤奮是唯一途徑，無(wú)其他途徑可尋。牢記“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。”
向上：是一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度。學(xué)校教育和引導(dǎo)學(xué)生從小形成積極向上的品格。
“文明、健美、勤奮、向上”八字訓(xùn)辭為學(xué)生的整個(gè)人生奠基。
校徽：
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?；罩虚g由：水滴、溫榆河、太陽(yáng)、人形構(gòu)成，外圈是金盞花的形狀，代表金盞小學(xué)學(xué)校。
1.明朗的色塊和“金盞花”形，體現(xiàn)了德育教育的這一豐富的品牌資源。
2.“人形”--突出了學(xué)校以人為本的辦學(xué)理念和“百年樹(shù)木、十年樹(shù)人”的精神。
3.“水滴”、“溫榆河”（綠色河道）、“金盞花”--我們生長(zhǎng)在溫榆河畔，每位同學(xué)既像小水滴，又似一朵金盞花，老師和同學(xué)們一起在知識(shí)的長(zhǎng)河之中遨游，學(xué)生們?cè)诶蠋煹牟赣?，吸收養(yǎng)分茁壯成長(zhǎng)。
4.中國(guó)－是東方升起不落的太陽(yáng)，整個(gè)圖形呈向上態(tài)勢(shì)，寓意著金盞小學(xué)學(xué)校依托豐富的教育資源，不斷探索、不斷完善、向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
紅色——健康、向上綠色——生命、希望
黃色——活潑、愉快藍(lán)色——安靜、文教
校旗：
校旗釋義：
紅色的底,象征著我們是在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的教育事業(yè),培育祖國(guó)建設(shè)的接班人。左上方配以?；?qǐng)D案，顯現(xiàn)出我們的教育特色，下配黃色莊重而大方的校名，象征光明美好的未來(lái)。
校歌：李萬(wàn)祥詞孫啟金曲
我們是祖國(guó)的新一代,生長(zhǎng)在溫榆河畔,黨的雨露來(lái)哺育,金盞小學(xué)是搖籃,老師象慈祥的媽媽,同學(xué)如兄弟一般,文明、健美、勤奮、向上,手挽手肩并肩,奔向明
天,文明、健美、勤奮、向上昂首闊步向前。
學(xué)校文化景觀介紹：
“影壁”正面寫(xiě)著：“上善若水厚德載物”這八個(gè)字令人深思。
上善若水”語(yǔ)出《老子》的《道德經(jīng)》第八章：“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！币馑际钦f(shuō)，高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。
厚德載物出處：《易經(jīng)》釋義：舊指道德高尚者能承擔(dān)重大任務(wù)。大意：人有聰明和愚笨，就如同地形有高低不平，土壤有肥沃貧瘠之分。以厚德對(duì)待他人，無(wú)論是聰明、愚笨還是卑劣不肖的都給予一定的包容和寬忍。
上善若水和厚德載物兩個(gè)詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的意義是一樣的，故大家常把這兩個(gè)詞語(yǔ)放在一塊使用。這也正體現(xiàn)了我校以人為本的發(fā)展觀。從而這也直接切入到我們的人文文化主題“水文化”，這是我們學(xué)校的教育特色。
“影壁”背面：金黃黃的字躍入眼底：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)自理學(xué)會(huì)做人”不論是老師還是學(xué)生，都要把自己塑造成一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的新型人才。要求學(xué)生樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向、打下扎實(shí)的基礎(chǔ)、提升全面的素質(zhì)、突出明顯的特長(zhǎng)。
