伊頓國際幼兒園-麗都校園座落在北京早的涉外社區(qū)核心位置，北京市朝陽區(qū)蔣臺路麗都廣場，臨近機場路。它初建于1987年，是中國早的國際幼兒園。伊頓教育機構(gòu)于2003年9月正式接管麗都幼兒園，并按照國際蒙臺梭利的標準進行了的裝修改造工程。

目前，這所校園為1至6歲的外籍學(xué)生提供教育服務(wù)。

校內(nèi)根據(jù)不同孩子年齡成長需要設(shè)有不同班級，具備良好的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施。

北京朝陽區(qū)麗都幼兒園　　北京朝陽區(qū)麗都幼兒園注重培養(yǎng)每個孩子的自信心、責(zé)任心、性和解決問題的能力并鼓勵和引導(dǎo)孩子們的好奇心、求知欲以及勇于探索的精神，使他們能夠充分挖掘自身的創(chuàng)造力和個人潛能。我們不僅重視教育，還注重兒童性格和品德的塑造；在教育中始終貫徹著伊頓國際教育機構(gòu)（現(xiàn)已更名為：伊頓國際教育集團）的"3C"教育價值觀——創(chuàng)造力、品格和多元文化引(Creativity, Character, Culture)：

創(chuàng)造能力

學(xué)會一種技能很好, 但更好的是掌握學(xué)習(xí)的方法。兒童創(chuàng)造性天賦的培養(yǎng)是要用自然的方法去啟迪他們的思想, 開拓他們的眼界。而伊頓注重培養(yǎng)孩子思考的能力, 習(xí)慣性的去分析問題和并發(fā)現(xiàn)解決問題的好辦法；不斷提高他們的創(chuàng)新思維和開拓精神，讓您的孩子贏在創(chuàng)造性思維的起跑線上。

品格要求

誠實正直、尊重、富有同情心和責(zé)任心、寬容和堅毅自信… 這些都是成就一個健全品格的要求。父母無時無刻不在關(guān)心孩子的成長和修養(yǎng)；伊頓和您一樣, 關(guān)注的不僅是課程的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng), 孩子的生活以及品格的塑造更為重要！

多元文化

孩子未來的成功, 不僅在于熟悉本土生活環(huán)境還要更多了解周圍國際的多元文化。 伊頓這個快樂的聯(lián)合國大家庭容納了來自世界各地的多元傳統(tǒng)和文化, 并且將之融入到孩子們?nèi)粘Ｉ畹拿恳患な轮小?無論您生活在何處，伊頓獨有的創(chuàng)造力、多元文化和品格教育，將讓您的孩子具備卓越的素質(zhì)和能力去面對現(xiàn)在和未來各種環(huán)境中出現(xiàn)的困難及挑戰(zhàn)。

老師講課　　蒙臺梭利教師被尊稱為“蒙臺梭利導(dǎo)師”，她承擔(dān)著幫助和推動孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。她是孩子成長和發(fā)展的榜樣，環(huán)境的創(chuàng)造者，資源提供者，行為示范者，孩子成長與發(fā)展的觀察者和記錄者。她提倡尊重、關(guān)愛每個孩子，承認并維護每個孩子獨一無二的個性。同時，她還給家長提供幫助，組織家園配合，共同關(guān)注孩子的成長。北京朝陽區(qū)大屯里幼兒園的教師有愛心和責(zé)任心，工作中堅決秉承“伊頓的孩子就是我們的孩子”的服務(wù)宗旨。在致力于讓孩子們吸收新知識、幫助他們快樂成長的同時，更注重孩子們的全面發(fā)展：幫助每個孩子在各方面都得到全面的關(guān)注，通過各項“工作”使得孩子們在社交能力、情感發(fā)展、身體素質(zhì)和認知方面都得到促進和發(fā)展。為了使幼兒教師成為具有國際水平以及擁有國際認證的蒙臺梭利教師，伊頓蒙臺梭利教師培訓(xùn)學(xué)院每年將培養(yǎng)大批深具愛心、有創(chuàng)造力和世界水準的教育師資和教育伯樂。

蒙臺梭利，不僅代表著一種哲學(xué)理念，也代表著一種教育方法。蒙臺梭利教育是國際的兒童教育理念，北京朝陽區(qū)大屯里幼兒園結(jié)合其理論，將其本土化，創(chuàng)立了具有中國特色的蒙氏教學(xué)方法并沿用至今。園區(qū)采用雙語教學(xué)，外教全天跟班的英語教育，讓孩子們在玩中學(xué)、在游戲中輕松獲得標準的英語，感知語言的美妙。

為了促進孩子的自我學(xué)習(xí)，北京朝陽區(qū)大屯里幼兒園為孩子精心設(shè)置的教學(xué)環(huán)境包括教室、教具和環(huán)境氣氛等，每類環(huán)境的應(yīng)用都對孩子的學(xué)習(xí)有不同程度的幫助。教師提供必要的教學(xué)資源，包括為孩子們創(chuàng)造一個安全和積極的活動氛圍。教師因此而獲得孩子的信任，這種信任能夠讓孩子敢于嘗試新的工作，增強他們的自信心。

我們深知，孩子健康快樂的成長需要學(xué)校和家長共同的努力。因此，北京朝陽區(qū)大屯里幼兒園已經(jīng)建立了多種渠道和家長進行溝通，例如：家長開放日、每月幼兒學(xué)習(xí)報告、家長半日教學(xué)觀摩活動、學(xué)期家長會、幼兒期末報告、家長學(xué)校聯(lián)合會和班級博客等。這些渠道的建立和實施，不僅可以使家長更詳細地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況， 也使教師們借助家長資源來幫助自己改善教學(xué)，家園共育將促進伊頓教師、家長和幼兒三者的共同成長。

幼兒園活動　　保持一個快樂而充滿活力的學(xué)校環(huán)境的關(guān)鍵是在學(xué)生與學(xué)生之間、老師和學(xué)生之間建立相互尊重，這種尊重是一種價值。作為社區(qū)幼兒園，我們必須積極地相互幫助，一起成就個人以及團隊的目標。對于如何建立相互尊重與禮貌待人的教育自然地體現(xiàn)在學(xué)校的各種課程里，尤其是那些需要團隊參與的活動課程。孩子在蒙臺梭利的教學(xué)環(huán)境中自然地學(xué)會如何善待他人和提高學(xué)習(xí)效率、養(yǎng)成具有團隊的精神和尊重他人的良好素質(zhì)。

　　學(xué)生報告包括例如報名表、學(xué)習(xí)進展報告、事故報告、健康體檢報告和心理評估。北京朝陽區(qū)大屯里幼兒園將對每位學(xué)生的記錄嚴格保密。在不直接關(guān)系到課程進行的情況下，如未經(jīng)家長書面同意，伊頓不會將學(xué)生記錄泄漏給其他人。