北京市大興區(qū)紅星中學(xué)始建于1955年，在區(qū)、鎮(zhèn)黨委和政府的大力支持下，經(jīng)過幾代人的共同努力，學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為一所現(xiàn)代化的農(nóng)村花園式中學(xué)。學(xué)校把“健康、仁愛、精神、氣節(jié)、智慧、勤勞、自信、進(jìn)取”作為辦學(xué)理念；以“求知、做人、求真、創(chuàng)新”作為校訓(xùn)；把“尚德、尚志、誠信、篤行”作為學(xué)校的德育目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教會(huì)每位學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。著眼于把學(xué)校辦成社會(huì)認(rèn)可，家長信賴，學(xué)生向往，教師滿意的一所農(nóng)村中學(xué)。2007年學(xué)校被評(píng)為“全國中小學(xué)棋類教學(xué)課題研究實(shí)驗(yàn)基地”，開展了國際象棋、國際跳棋等棋類教學(xué)學(xué)科。學(xué)校還被評(píng)為大興區(qū)“安全校園”、“學(xué)籍管理先進(jìn)單位”。 學(xué)校占地總面積23100平方米，其中建筑面積11981平方米，操場面積17000平方米。學(xué)校內(nèi)部設(shè)施達(dá)到了現(xiàn)代化、信息化的標(biāo)準(zhǔn)，硬件設(shè)施齊備，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室和儀器室，國際象棋、國際跳棋、勞技、美術(shù)、書法、史地、音樂、形體等專用教室齊全；擁有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、人工草坪的操場；學(xué)校還設(shè)有符合A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂和教師食堂，可以同時(shí)容納500人用餐，先進(jìn)的餐飲設(shè)備，熱情服務(wù)的食堂工作人員，為學(xué)生和教師的用餐提供了極大的便利。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，教職員工60人，學(xué)生總數(shù)318人。
紅星中學(xué)堅(jiān)持德育為首的教育思想，在重視養(yǎng)成教育為主的基礎(chǔ)上積極開展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)及興趣活動(dòng)，以活動(dòng)促學(xué)生的全面發(fā)展。為了促進(jìn)德育教育的實(shí)效性，創(chuàng)新德育教育載體，我校于2007年先后將國際象棋與國際跳棋引入校園。國際象棋和國際跳棋是將科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項(xiàng)目，有助于開發(fā)智力，培養(yǎng)邏輯思維和想象能力，加強(qiáng)分析能力和記憶力，提高思維的敏捷性和嚴(yán)密性，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)技術(shù)思想意識(shí)和全局觀念外，更能增進(jìn)友誼，陶冶高尚情操，培養(yǎng)頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活等的意志品質(zhì)。因此，我校使國際象棋進(jìn)入課堂，挖掘其深厚的德育教育資源，讓學(xué)生在學(xué)國際象棋習(xí)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)下棋，學(xué)會(huì)做事。教育學(xué)生行棋文明，尊重對(duì)手，正確對(duì)待勝負(fù)，要做到如蘇東坡的所說的“勝故欣然，敗亦可喜”，讓學(xué)生在下棋實(shí)踐中自然而然的養(yǎng)成良好習(xí)慣。
在我校師生的共同努力下，我校被評(píng)為全國中小學(xué)棋類教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)基地，國家國際跳棋隊(duì)集訓(xùn)基地，并先后于2007年12月及2008年9月掛牌。學(xué)校現(xiàn)有多個(gè)國家級(jí)與區(qū)級(jí)的國際象棋科研課題。2008年8月，為備戰(zhàn)世界智力運(yùn)動(dòng)會(huì)，國家國際跳棋集訓(xùn)隊(duì)在我校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的集訓(xùn)。我校國際跳棋隊(duì)也先后代表北京市及紅星中學(xué)在全國國際跳棋選拔賽中獲得團(tuán)體**和男子六十四格冠軍的好成績。學(xué)校成功舉辦了北京市“紅星杯國際象棋冠軍賽”，學(xué)校學(xué)生代表隊(duì)獲得了男子團(tuán)體**的成績。學(xué)校校內(nèi)順利舉行了七屆“紅星中學(xué)國際象棋比賽”。
今后我校還將繼續(xù)落實(shí)棋類特色教育，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行棋德的教育，使學(xué)校具有濃厚的特色教學(xué)氛圍，以棋類教育作為學(xué)生德育教育的有利抓手，促進(jìn)我校良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。
孫秀芬：中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，“紫禁杯”骨干班主任。2000年被評(píng)為大興區(qū)班主任，2003年被平為大興區(qū)青年教師德育標(biāo)兵，2003年7月被評(píng)為大興區(qū)教育系統(tǒng)知識(shí)分子，2005年被評(píng)為大興區(qū)共產(chǎn)黨員，論文《“分卡測試卡”更新了我的教育觀念》、《一元二次方程》等多篇論文獲市級(jí)、區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。周占青：2003年被平為大興區(qū)骨干教師。“改革教學(xué)模式適應(yīng)發(fā)展需要”獲得師學(xué)(北京)國際教育研究院主辦的《當(dāng)代教研成果總覽》一等獎(jiǎng)；課件《一氧化碳》獲第四屆全國多媒體教學(xué)課件評(píng)比大賽二等獎(jiǎng)；《遺憾》發(fā)表于大興區(qū)心理健康教育專業(yè)刊物《心育撩望》；2007年開始負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作，負(fù)責(zé)**教育科學(xué)研究所“新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略研究”的子課題《初中新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略的研究》，參與了大興區(qū)教科室“利用課堂中的學(xué)生資源，提升教師教育智慧”的課題研究和有關(guān)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課題研究。霍秀紅：中學(xué)一級(jí)教師，2003年被評(píng)為大興區(qū)英語骨干教師。2005年10月首屆大興區(qū)學(xué)科教學(xué)論壇征文評(píng)比獲二等獎(jiǎng)；2006年1月《師德建設(shè)大家談》獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)；2007年3月《非謂語動(dòng)詞專項(xiàng)訓(xùn)練》刊登在市級(jí)刊物《現(xiàn)代教育報(bào)》上；2007年6月《初中英語任務(wù)型教學(xué)初探》獲大興區(qū)二等獎(jiǎng)；2007年9月《新課標(biāo)下的初中英語詞匯教學(xué)》獲第六屆教師論壇二等獎(jiǎng)。
王麗娟： 2003年被評(píng)為大興區(qū)班主任；2007年被評(píng)為大興區(qū)骨干班主任。多篇教學(xué)論文獲區(qū)、市、國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。論文《傾注真情，用愛詮釋育人的真諦》獲全國班主任工作學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)；《數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)--調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的幾點(diǎn)探究》獲大興區(qū)第六屆教師論壇一等獎(jiǎng)；2007年承擔(dān)了大興區(qū)學(xué)案式教學(xué)應(yīng)用研究課題區(qū)級(jí)公開研究課一節(jié)。
朱喜良：2003年被評(píng)為大興區(qū)中學(xué)學(xué)科骨干教師。2004年論文《從名著中吸取營養(yǎng)》獲大興區(qū)三等獎(jiǎng)；2005年論文《教師閱讀對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響》獲大興區(qū)一等獎(jiǎng)；2005年獲大興區(qū)“我寫教育手記”征文一等獎(jiǎng)；2005年、2007年獲全國中學(xué)語文教師語言文字基本功大賽二等獎(jiǎng)；2006年論文《教師指導(dǎo)中學(xué)生課外閱讀淺探》獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)。2007年4月，獲北京市初中作文教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。 2004年、2005年、2006年、2007年被評(píng)為大興區(qū)骨干教師；2005年、2006年被評(píng)為大興區(qū)共產(chǎn)黨員；2007年7月獲大興區(qū)“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。2007年7月被大興教育工委評(píng)為大興區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)型個(gè)人。
舒芳：2008年被評(píng)為大興區(qū)骨干班主任。論文《課堂中學(xué)生資源利用》在北京市學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)成果評(píng)審中獲三等獎(jiǎng)；《英語教學(xué)中的德育滲透》獲得北京市教育學(xué)會(huì)中學(xué)德育研究會(huì)2007年德育論文一等獎(jiǎng)；《英語教學(xué)中學(xué)生資源的利用》被評(píng)為2007年大興區(qū)教育科學(xué)研究論文二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加大興區(qū)英語短劇表演獲得三等獎(jiǎng)， 同時(shí)獲教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)；2007年大興區(qū)中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)三等獎(jiǎng)。
王雅莉：“紫禁杯”骨干班主任，2005年被評(píng)為大興區(qū)“紫禁杯”班主任，2006年被評(píng)為大興區(qū)班主任。2007年獲得大興區(qū)第八屆“興語杯”教學(xué)論文三等獎(jiǎng)；2007年9月獲得瀛海鎮(zhèn)先進(jìn)工作者；2007年11月論文《多媒體輔助語文教學(xué)的有效性探索》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；獲得第五屆全國“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)。
張穎：2006年課件《植物的雙受精》被生物教學(xué)區(qū)級(jí)課件評(píng)為一等獎(jiǎng)；2007年教學(xué)設(shè)計(jì)《生態(tài)系統(tǒng)》在區(qū)級(jí)生物課堂教學(xué)評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)；《珍惜動(dòng)物--麋鹿》在生物資源作品評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)；2007年《脊椎動(dòng)物》教案在區(qū)級(jí)教學(xué)教案評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)；《對(duì)課題活動(dòng)的反思》獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；《初中生物隱性校本課標(biāo)開發(fā)的研究》獲課題論文；2007年9月《淺談在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣》獲得二等獎(jiǎng)；區(qū)級(jí)教師論壇論文二等獎(jiǎng)。
