研究十七屆五中全會提出的“文化是一個民族的精神和靈魂”的指導(dǎo)改革創(chuàng)新的綱領(lǐng)性論斷，領(lǐng)會提出的“揚棄舊義創(chuàng)立新知，積極發(fā)揮文化育人作用”的理念方略，領(lǐng)悟總理要求的“教育不但要堅持三個面向，還要辦出中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的現(xiàn)代化教育”的發(fā)展目標(biāo)，人們意識到，人類對教育的研究不僅是對人的研究，而在于文化本質(zhì)的研究。
正是文化創(chuàng)新的特征、文化適應(yīng)社會發(fā)展的功能、文化建構(gòu)精神家園的作用、文化內(nèi)在法律延長榮譽的價值，以及“用方法創(chuàng)新推動理論創(chuàng)新，深刻把握教育規(guī)律”（）的智慧啟迪，開啟了教育邁向“思想自由”的人文意蘊和傳檄“愛國、民主、科學(xué)、創(chuàng)新”精神的信仰。如此的文化興校文化育人理念的承重，以及“中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派”的現(xiàn)代化教育模式的研修和解讀，歷史的落到了“北大人”的身上。
研究所的使命，意在開啟“國家教育改革規(guī)劃綱要”這個改革“大課題”諸多新理念、新思想的智慧產(chǎn)權(quán)；研究所的價值，意在把握區(qū)域教育改革規(guī)劃特色特點的發(fā)展規(guī)律；研究所的責(zé)任，意在打造學(xué)校文化發(fā)展戰(zhàn)略理念思想的價值體系；研究所的主旨，意在構(gòu)建家校合一提升生命質(zhì)量和多元、多樣性文化氛圍的營造與開發(fā)。
打造出一大批像蔡元培、張伯苓那樣注重理念思想形成特色辦學(xué)取向、培養(yǎng)眾多棟梁之才的教育實踐家，是我們的社會使命；營造學(xué)校文化育人的理念和氛圍，形成文化興校崇德瀹智四育并舉的組織結(jié)構(gòu)，是我們的責(zé)任使命；鍛造區(qū)域高品位的導(dǎo)向，布道學(xué)校理念興邦，布局教育精神淵藪，洗禮思想彌新尚美，是我們的文化使命。
研究所下設(shè)區(qū)域文化研究中心，意在謀定區(qū)域教育文化發(fā)展的智慧格局；下設(shè)學(xué)校文化研究中心，意在形成學(xué)校長久發(fā)展的“大法”；下設(shè)家庭文化育人研究中心，意在形成家校合力提升生命的質(zhì)量；下設(shè)國際文化交流中心，意在多元開放中媒介文化交流合作；下設(shè)教師文化研究中心，意在提升教師精神品性導(dǎo)航教學(xué)審美取向；下設(shè)學(xué)校文化創(chuàng)意研究中心，意在靜態(tài)視覺環(huán)境文化育人中確立精神和靈魂。
“傳播教育新文化，培養(yǎng)時代教育家”是我們的口號，因為我們有“自產(chǎn)”的校長職業(yè)化、教育新文化和家庭文化育人的理論體系；“武裝一人，振興一校”是我們的理念，因為我們有北京大學(xué)研究型大學(xué)精神高地的文化背景；“文化布局、思想布道”是我們的智慧，國為我們有頂級的教育文化學(xué)者和團隊；“理念興邦、洗禮精神”是我們的哲學(xué)，因為我們有教育文化“破題”惟智教育傾向的鑰匙。教育文化就是教育政策，它演繹的理念思想，形成發(fā)展的價值取向；教育戰(zhàn)略就是教育規(guī)劃，它形成的內(nèi)涵特色，演繹規(guī)律的規(guī)則規(guī)定。
教育文化戰(zhàn)略研究所的精神和思想如星辰，它輝映的文化意境、理念思想雖然觸摸不到，卻以教育家辦學(xué)的星光來表現(xiàn)。