貴格的老師們均畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)，耶魯大學(xué)，斯坦福大學(xué)，加州大學(xué)洛杉磯分校等美國(guó)大學(xué)，曾在新東方、啄木鳥(niǎo)、賓夕法尼亞大學(xué)教育學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院，ETS，聯(lián)合國(guó)等機(jī)構(gòu)任職。我們擅長(zhǎng)TOEFL/SAT/AP/基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，個(gè)性化課外活動(dòng)指導(dǎo)，美國(guó)高中，本科及研究生申請(qǐng)指導(dǎo)，并在這幾個(gè)領(lǐng)域中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。截至到今天，貴格的老師們已累積培訓(xùn)考生數(shù)千人次，指導(dǎo)近百名學(xué)生成功策劃個(gè)性化課外活動(dòng)，并成功地指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)、杜克大學(xué)、韋爾斯利學(xué)院等美國(guó)大學(xué)就讀。
我們同樣曾是考場(chǎng)上“身經(jīng)百戰(zhàn)”的考生，也在講臺(tái)上培訓(xùn)過(guò)數(shù)千名學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)在各種習(xí)題集和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間選擇的迷茫，也教導(dǎo)過(guò)來(lái)自國(guó)內(nèi)外高中、背景與需求多種多樣的學(xué)生，熟知中國(guó)高中生在備考之路上遇到的各種挑戰(zhàn)和佳應(yīng)對(duì)方案。
我們不僅重視考試成績(jī)，更重視課外活動(dòng)經(jīng)歷等“軟實(shí)力”，擅長(zhǎng)通過(guò)個(gè)性化活動(dòng)策劃和一對(duì)一指導(dǎo)，將學(xué)生的個(gè)人興趣、課外活動(dòng)和留學(xué)文書(shū)三者融為一體，一舉多得、**率利用寶貴的課余時(shí)間，認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的獨(dú)特之處，邊做活動(dòng)邊積累申請(qǐng)文書(shū)素材和好點(diǎn)子，而不是顧了成績(jī)沒(méi)活動(dòng)經(jīng)歷、等到申請(qǐng)開(kāi)始的時(shí)候才急匆匆構(gòu)思文書(shū)。
我們從事美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)多年，深諳美國(guó)大學(xué)招生委員的偏好與心理，及中國(guó)學(xué)生在成績(jī)、課外活動(dòng)經(jīng)歷和自我表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)，擅長(zhǎng)幫助學(xué)生以適合自己、獨(dú)特的方式，在文書(shū)中展現(xiàn)自我，脫穎而出。同時(shí)，作為美國(guó)留學(xué)“過(guò)來(lái)人”，我們十分熟悉美國(guó)大學(xué)的校園文化、學(xué)習(xí)，工作，與生活，能夠幫助學(xué)生在遠(yuǎn)渡重洋之前即提前開(kāi)始了解本科學(xué)習(xí)，在高中時(shí)期便開(kāi)始培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⑽氖褂昧?xí)慣，鍛煉搜索和整合信息的能力和思考能力。
我們不僅希望為學(xué)生提供專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)，更喜歡和學(xué)生們打成一片，以亦師亦友的身份，參與、見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。我們希望輔導(dǎo)是傳授知識(shí)、啟發(fā)心智，而非高高在上的講授和機(jī)械化的灌輸；我們將留學(xué)申請(qǐng)視為老師陪伴學(xué)生一同成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷，而不是以做買(mǎi)賣(mài)的態(tài)度，冷漠對(duì)待一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭的未來(lái)。
在過(guò)去五年中，貴格的老師們與我們幫助過(guò)的許多學(xué)生仍舊保持著密切的聯(lián)系，通過(guò)郵件、微博、人人網(wǎng)等途徑，繼續(xù)讓他們和我們分享他們精彩的學(xué)生生涯。每次接到往年學(xué)生的來(lái)信，或再次見(jiàn)到回國(guó)探親或?qū)嵙?xí)的他們，我們感受到的快樂(lè)絕不亞于接獲錄取通知書(shū)的時(shí)刻。
我們用心指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生和我們一起的每一天。
我們是貴格團(tuán)隊(duì)，也希望我們能夠成為你未來(lái)的老師與朋友！
