學校有教職工50人，是一個團結向上、積極進取、勇于創(chuàng)新的群體。他（她）們中，有北京市“紫金杯”班主任，有區(qū)級先進教育工作者，有海淀區(qū)“世紀杯”評優(yōu)課一等獎獲得者，有區(qū)級學科帶頭人和骨干教師，更有一批中心級的學科帶頭人……

在積極推進素質(zhì)教育的工作中，學校取得了顯著的成績，被評為海淀區(qū)首批教學管理先進校，課改實驗基地校，課改先進校，并多次被評為科技先進校，體育先進校，藝術先進校，實驗教學先進校……。中心小學發(fā)揮著教育示范、教研中心和進修基地的三個作用，帶動和促進本地區(qū)小學教育整體水平不斷提高。

為了深化教育改革，走特色辦學的道路，學校確立“生態(tài)教育”的辦學理念來統(tǒng)領全校工作，每學期各項工作計劃以此為依據(jù)。在生態(tài)哲學、教育學、心理學相關理論指導下，使學校教育達到均衡發(fā)展即：師生良好的工作、學習狀態(tài)；強壯健康的身心狀態(tài)；規(guī)范民主的教學狀態(tài)；積極自主的學習狀態(tài)；和諧穩(wěn)定的發(fā)展狀態(tài)。從而優(yōu)化學校教育生態(tài)，使教師的發(fā)展、學生的發(fā)展和學校的發(fā)展，“三項發(fā)展”都具備可持續(xù)發(fā)展的勢態(tài)。

在學校的特色教育中，以防震減災教育為突破口，先后組織了一系列的教育活動。2004年10月成為全國**所校園避難場所；2004年12月被認定為海淀區(qū)**所防災減災科普教育基地；2005年7月被評為全國首批防震減災科普教育基地。

為適應現(xiàn)代化教育的發(fā)展，學校加大硬件建設的投入，除配備常規(guī)的音樂、美術、自然、書法等專用教室，還建有2個計算機房，演播室，多功能廳，所有教室全部實現(xiàn)多媒體化，即以不完善了校園網(wǎng)……

趙建軍校長，大學本科學歷（2004年7月畢業(yè)于首都師范大學教育管理系研究生課程班）。1990年7月參加工作，1994年起擔任校長工作。在10年的學校管理工作中，積累了大量經(jīng)驗，倡導“以德治校”的辦學理念，形成了自己獨特的管理風格。他提出學校要服務于學生、服務于家長、服務于社會，要求每位教職員工樹立牢固的服務意識。北京市海淀區(qū)東北旺中心小學

隨著可持續(xù)發(fā)展的概念越來越受人們重視與關注，他積極學習并接受了國內(nèi)外“綠色學校”新理念，提出了我校要以生態(tài)教育理念為指導，逐步加強師生的“生態(tài)責任感”。培養(yǎng)個人的生態(tài)素質(zhì)，養(yǎng)成學生的生態(tài)價值目標、對待自然的態(tài)度和準則、與自然交往的需求，參與自然保護的素養(yǎng)、研究和保護自然的技能技巧，使每個學生在解決生態(tài)問題、生物圈和社會可持續(xù)發(fā)展問題時，不但具有明確的社會責任感，而且具有一定的動手能力。我校將以“生態(tài)教育”理念為學校發(fā)展的基點，逐步形成學校特色。從而全面提升學校工作水平，使每一位學生都享受優(yōu)質(zhì)教育。2010年7月6日由于工作調(diào)動校長職務由梁永立擔任。