學校目前有教職員工17人，（其中教師15人，支教大學生1人，臨時聘用教師1人），小學高級教師8人，教師中本科學歷有11人，大專6人均為本科在讀。35歲以下的教師有10人，教師平均年齡36歲。我校教師隊伍年輕、充滿活力。

學校內設書記校長1人，教導主任1人。校長主管學校全面工作。下設教導處：主管學校教學（教學、教務、教科研）、德育工作（德育、少先隊、衛生）；總務處：主管學校總務后勤及安全工作。

由于學校規模較小，沒有同軌班級，所以我們把教師分為兩大組，班主任為一組，由教學干部任教研組長，科任為一大組，由校長任教研組長，并嚴格規定了教研時間地點，任何人必須克服任何困難參加。

將課標解讀和研讀教材作為教研活動的重點。組織教師們在一起學習課程標準的內容，明確教育的目的。鼓勵教師閱讀各類教育雜志，了解新的教學動態、方法。

在各方學習研討的基礎上，我們組織了各種形式的說課、觀摩課、展示課、研究課、推門課、預約課。組成師徒結隊，努力為青年教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使他們不斷成長。

校長和教學干部在超額完成上級的聽課任務情況下，堅持給每位聽課教師以反饋意見。深入切實的教研活動是我們的教師隊伍能力不斷加強的保障。

我校參與到綜合實踐課題組，確定學校子課題：“農村小學綜實踐活動校本資源的開發與利用”，這一課題的意義在于立足我校實際情況出發，建立農村小學特有的資源開發與利用的模式，在活動中，以形成**、有序的科研管理機制為切入點，以構建校本特色鮮明而又貼近學生實際的課題資源為著力點，充分發揮綜合實踐活動對師生共同發展的積極作用。課題下我校根據地域特色，開發了“民間花會進課堂”活動。校長專門聘請了民間藝人孫國旺老師具體執教，并形成了藝人執教，音樂、體育、輔導員張玉蘭為重要輔導教師，全員參與的研究氛圍。根據校園土地資源豐富的實際情況開辟了“學生勞動實踐基地”，在實踐基地的種植區，學生以班級為單位種植了適合各季生長的農作物，在活動過程中，學生親身參與翻地、平地、修畦、壟溝、撒種、蓋土等等環節，目睹了一塊長滿雜草的土地變成了一塊規規矩矩的菜地的過程。

德育核心作用

加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，班主任協助常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

校園文化建設

精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

學生的思想道德和養成教育

豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。學校校訓：團結、勤奮、求實、向上。校徽學生參與設計：表示揚帆前行的前章村小學。校歌以和諧校園為題，唱出農村學生積極向上的奮進精神。

加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。通過開展“我愛家鄉”的宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感。

少先隊工作

少先隊大隊是學生陣地建設的主渠道，2009年6月12日，上莊學區少代會的召開，是上莊學區少先隊史上的一件大事。在此過程中，我們全體師生進行了認真的籌備，隊員選代表，寫提案，練節目，充分體現了少先隊組織的民主性。

六一，恰逢中華人民共和國將迎來她60歲華誕，中國少年先鋒隊迎來她六十歲的生日，這是全體中華兒女共同的驕傲。為了慶祝這一偉大時刻的到來，六一前夕，我們在全體家長中征集了“我和紅領巾的故事”，2009年的六一活動我們的主題是“紅領巾伴我成長”，孩子們通過詩朗誦，合唱等形式，表達了對紅領巾的熱愛。我們還特意安排了部分家長給孩子們講述的紅領巾的故事，并且為每一位家長戴上了鮮艷紅領巾，看得出來，我們的家長十分激動，我們的孩子從父母身上，也更深刻的體驗到應該珍愛胸前的紅領巾。

班會是對學生進行教育的主渠道之一，本學期，每位老師都根據自己班級的情況認真撰寫班會設計，召開主體班隊會。

貼近實際，展開教育：

1、觀看殘疾人演出；

2、參觀污水處理廠；

3、“翠湖濕地”調查研究；

4、拓寬家長學校的工作思路，家校教育形成合力；

5、感恩教育與學生的家庭教育相結合

2012年3月，在海淀區青少年活動管理中心劇場舉行2011—2012學年度海淀區中小學生藝術節戲劇暨第十五屆北京學生藝術節海淀專場比賽上，來自全區30余所中小學校80支參賽隊的千余名同學參加了為期3天的比賽。海淀區前章村小學的《包公審驢》獲校園劇小學組一等獎。《鮮花成長記》獲兒童歌舞劇三等獎。

2012年4月19-20日，在北京工業大學奧運體育館進行了北京市第十五屆學生藝術節行進管樂展演，來自全市52支小學隊和27支中學隊參加了此次活動，北京市海淀區前章村小學獲小學組二等獎。

地址：北京市海淀區上莊鎮前章村東口