北京市海淀區(qū)中關(guān)村第二小學(xué)于1971年建校，坐落于海淀區(qū)中關(guān)村科技園區(qū)核心地帶，是海淀區(qū)乃至北京市所屬重點小學(xué)之一。建校三十多年來，學(xué)校改革和發(fā)展取得了長足進(jìn)步。學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為一所教師高素質(zhì)、設(shè)施現(xiàn)代化、社會各界廣泛好評的市區(qū)“窗口”校。學(xué)校目前有中關(guān)村校區(qū)、華清校區(qū)、百旺校區(qū)3個校區(qū)。
　　教育思想、師資力量雄厚是中關(guān)村二小的突出特點。
　　學(xué)校辦學(xué)理念：育人為本、勇于創(chuàng)新、追求發(fā)展、服務(wù)社會；
　　學(xué)校發(fā)展思路：以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高尚師德、精湛技藝、優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)人才；
　　學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)建管理、質(zhì)量、服務(wù)、環(huán)境的現(xiàn)代化名校；
　　教師發(fā)展目標(biāo)：夯實基礎(chǔ)、積淀內(nèi)涵、修身養(yǎng)性、和諧發(fā)展；
　　學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：德才兼?zhèn)洹W(xué)有所長、健康發(fā)展。
　　學(xué)校核心任務(wù)：
　　1、深入落實“以人為本”的辦學(xué)理念；
　　2、不斷培育“家園式”的學(xué)校文化；
　　3、努力創(chuàng)設(shè)“寬松和諧”的育人環(huán)境；
　　4、積極實踐“師生雙贏”的辦學(xué)目標(biāo)。
　　依托中關(guān)村科技園區(qū)雄厚的人才資源優(yōu)勢和教育實力，通過精心挑選、重點培養(yǎng)、考核聘任、選拔深造等方式，學(xué)校逐步造就了一支業(yè)務(wù)精湛，素質(zhì)精良的師資隊伍，匯集了一批名師和中青年骨干教師，保證了高質(zhì)量的教學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教職工120人,其中市級學(xué)科帶頭人5人，區(qū)級學(xué)科帶頭人15人，中心級學(xué)科帶頭人18人，中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師66人，教職工中35歲以下青年教師占77%，他們愛崗敬業(yè)、教書育人，大多數(shù)已成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。教職工中，75%先后受過市級區(qū)級榮譽獎勵，35%的教師先后在市區(qū)各類教學(xué)競賽中獲一、二等獎。
　　學(xué)校積極參與海內(nèi)外教育機構(gòu)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的各項科學(xué)研究，努力吸納、轉(zhuǎn)化前沿的教育教學(xué)科研成果，近年來我們先后申報、立項成功了國家級課題“主體教育研究”；市級課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”、“創(chuàng)造教育研究”；區(qū)級課題“創(chuàng)新教育研究”。經(jīng)過不斷的探索實踐，構(gòu)建了中關(guān)村二小的特色之路“人文思想+教學(xué)藝術(shù)策略+學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新”。在課題研究上，我們已經(jīng)形成了一只數(shù)量足、層次高、后勁大的骨干教師隊伍。教學(xué)、科研推動學(xué)校朝著國際化、現(xiàn)代化的目標(biāo)邁進(jìn)。
　　先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施使中關(guān)村二小在進(jìn)行教育改革、更新教學(xué)模式方面具備了得天獨厚的條件。二小西校現(xiàn)有34個標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室，三個標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)計算機房，200平米多功能廳，兩個200平米多媒體教室以及設(shè)施完備的電教中心，所有教室都配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，為師生創(chuàng)造更好的教、學(xué)環(huán)境。隨著二小“名校效應(yīng)”的進(jìn)一步發(fā)揮，我們進(jìn)一步擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育的服務(wù)范圍。2003年，中關(guān)村二小華清校區(qū)正式投入使用，布局合理的教學(xué)樓處處體現(xiàn)著現(xiàn)代氣息。寬敞明亮的教室是孩子們學(xué)習(xí)的樂園，所有教室都配有先進(jìn)的多媒體設(shè)備，可收看電視、播放影片、展示課件、上網(wǎng)瀏覽。師生在這一方肥沃的園地中，汲取養(yǎng)料，健康愉快地學(xué)習(xí)、生活。
　　近年來，學(xué)校先后獲得北京市“教育科研工作先進(jìn)小學(xué)”、“基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進(jìn)單位”、“基礎(chǔ)教育系統(tǒng)電化教育優(yōu)類校”、“文明禮儀示范校”、“少先隊‘星星火炬獎’”、“市民滿意度高的小學(xué)”、“海淀教育先進(jìn)集體”、海淀區(qū)首批“小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校”、“海淀區(qū)和諧校園創(chuàng)建工作樣板單位”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)校”、“教學(xué)管理先進(jìn)校”等一系列榮譽　　在“和諧育人”辦學(xué)思想指導(dǎo)下，實施人性化的管理，構(gòu)建“家園式”學(xué)校文化，自我管理、自我發(fā)展、自我超越。在德育工作中始終堅持“德育為先，特色育人，張揚個性，健康發(fā)展”的指導(dǎo)思想。提出了以提高全體學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以尊重個性、全面發(fā)展為特色，以“三德育”即全員德育、課堂德育、平時德育為主渠道，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有高尚人格和良好行為習(xí)慣為目標(biāo)。教學(xué)工作一直以“課題引路，課堂為主，注重反思，力求特色”為指導(dǎo)思想，在“師生雙贏”的教育理念引領(lǐng)下，辦學(xué)目標(biāo)定位在要使學(xué)校成為培養(yǎng)孩子的沃土同時，還要給教師提供成長與展示才華的廣闊空間，使師生在和諧、互動、提高的氛圍中教學(xué)相長，由此而達(dá)到師生共同進(jìn)步的雙贏局面。　　北京市“教育科研工作先進(jìn)小學(xué)”、“基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進(jìn)單位”、“電化教育優(yōu)類校”、“百所好家長學(xué)校”、“少先隊‘星星火炬獎’”、海淀區(qū)首批“小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校”、“教育集體”、“德育工作先進(jìn)校”、“教學(xué)管理先進(jìn)校”,"北京市十佳校長"等。
　　學(xué)科競賽獲獎情況
　　學(xué)校的金帆少年交響樂團(tuán)是全國唯一一支由小學(xué)生組成的交響樂團(tuán)，樂團(tuán)成員都是學(xué)校1-6年級的學(xué)生。十多年來每年為人大附中、一零一中學(xué)、八一中學(xué)、北京四中、八中等重點中學(xué)輸送了大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，其中許多學(xué)生獲得了金帆獎及銀帆獎，多次榮獲全國、市、區(qū)一等獎和金獎，特別是榮獲文化部高獎——蒲公英金獎，多次應(yīng)邀到國內(nèi)外各地作演出交流。
　　在體育比賽、數(shù)學(xué)競賽上，學(xué)校保持了在全海淀區(qū)的水平。數(shù)學(xué)在北京市迎春杯、海淀區(qū)智慧杯比賽以及北大資源、清華同方、101圓明杯比賽中均取得好成績。歷年學(xué)校在全區(qū)的春季、秋季運動會比賽中均取得基層校前5名的好成績。
　　學(xué)校開展英語特色教學(xué)已經(jīng)8年，絕大部分學(xué)生已達(dá)到了英語口語3級以上水平，個別學(xué)生英語口語達(dá)到7級水平，相當(dāng)于英語專任教師的口語水平，有的同學(xué)還達(dá)到了公共英語2級水平。