北京奇跡少年教育機構
奇跡少年之家 思維拓展
在閱讀中拓展思維，在寫作中張揚個性
咨詢電話：52509076
思維拓展閱讀班、創新概念寫作班、課余全科教輔班
奇跡少年之家
奇跡少年教育機構立足于少年兒童的素質培養，在“思維拓展與概念創新”的理念基礎上辦學。組織教師自主研發了針對各年級學生年齡特點和學習需要的教輔教材。多年來的教材研發過程，也是奇跡少年教育機構籌備、教師團隊培育、教案實施及完善的過程。奇跡少年教育機構運用有利于學生思維拓展的創新概念教材，結合國外先進教學形式，主要進行思維拓展式閱讀和概念創新式寫作方面的培訓。同時，奇跡少年教育機構為減少學生的時間成本，亦開展了全科教輔培訓課程。
奇跡少年課程設計
閱讀和寫作是語文學習中的兩個既關鍵又密**分的核心內容。且古訓即有“讀書破萬卷，下筆如有神”之說。然而，閱讀和寫作又恰恰是有些同學的學習難點。學生的反應基本是“不喜歡閱讀寫作的同學厭惡它，喜歡閱讀寫作的同學課內內容吃不飽”。然而沒有人一輩子不閱讀不寫作，或者只為了考試才閱讀寫作。因此，奇跡少年教育機構根據學生學習需求通過思維拓展閱讀與創新概念寫作的培訓，帶領孩子們輕松浸泡于語文學習的快樂中。同時在讀書中明理、在創作中明志。
思維拓展閱讀班
讀書是寫作的基礎。會讀才能會寫。奇跡少年所倡導的“思維拓展閱讀”就是讓學生在閱讀中培養創新意識，促成學、思、疑、問、悟的結合，提升學生閱讀水平。 奇跡少年教育機構則要教會學生閱讀方法、開發閱讀資源，創造閱讀環境，鼓勵發問質疑，使閱讀教學給人一種藝術的享受，成為孩子們發現生活、掌握其他學科知識的入門手段之一。
創新概念寫作班
寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。奇跡少年提倡的“創新概念寫作”就是根據學生的心理特點，在教材的研發、課件的編制中以激發寫作興趣為前提，在寫作前進行主題體驗活動，讓孩子們從尋找素材到運用素材、從遣詞造句到搭建文章結構、從自主寫作到發表文章評論，逐漸成為自信的小作家。
課余全科教輔班
為滿足學生和家長的需求，免除孩子們在課余時間東奔西跑的辛苦，降低課余學習的時間成本，奇跡少年教育機構將單一的閱讀寫作培訓擴展到了全科教育領域，在保持傳統培訓科目、課程同時，開設了如全科教育、個性化教育、一對一教育等內容豐富、形式多樣的培訓課程，更加系統、科學地對培訓內容進行優化。
品牌合作打造的體驗式教學特色
奇跡少年教育機構與騰訊網、《課堂內外》期刊群通力合作，為孩子提供全新的才藝展示空間。
騰訊網讀書頻道是涵蓋圖書與文史知識的綜合內容頻道，她所網羅的知名作家均為當今活躍在文壇上的巨匠。奇跡少年通過與騰訊網讀書頻道的合作為孩子設計與知名作家的面對面交流的內容，讓孩子們能夠與作家交流寫作的各中滋味，傳授寫作的私家技法。
騰訊教育是中國用戶量大的教育門戶網站，將國內外教育信息資源和強大的產品服務緊密結合。她與奇跡少年教育機構共同組織了語文教研團隊，根據學生特點和教學需要不斷研發創新教案。并舉辦奇跡杯少年作文大賽以及奇跡旅程少年演講比賽為孩子們提供多種多樣的才藝展示舞臺。
《課堂內外》是中國具影響力的青少年雜志。旗下有期刊12種，涵蓋小學、初中、高中至大學各學段。奇跡少年教育機構是該期刊群的北京去小記者培訓基地，定期組織小記者團對于社會中相關于少年兒童的熱點問題進行現場采訪，這不僅時我們體驗式教學的一個重要環節，也是讓孩子們把觀察力、想象力、分析力滲透到現實生活中的有效手段。
奇跡少年教育機構教師即有全職教師又有北京師范大學、北京人民大學語文教研、以及海淀區重點學校的一線教師。根據小學段學生的年齡特點和語文學習要求，自主研發的閱讀寫作教材，提煉校內語文學習的要點，并將知識點進行擴展延伸，加以趣味性的形式，通過發散性思維引導的過程達到啟發式教學、創造式學習的目的。
奇跡少年教育機構采用的標準班授課，嚴格的專職班主任跟班管理，全員配備資深教師、輔以**管理，保證學生的學習效果。按學生實際水平分層次授課，確保教學的針對性，并能提供量身定做的服務。
鑒于小學段學生的年齡特點，以及校內的學習壓力大的現狀。奇跡少年教育機構不讓孩子在說教中讀書，在模式中寫作，成為高分低能的學生。而是在輕松優雅的氛圍中，學到知識，并學會生活！
地圖設計
合作單位：騰訊網教育頻道、騰訊網讀書頻道、騰訊網兒童頻道、《課堂內外》期刊群
報名專線：010－52509076
郵箱:jx197035@126