學校名稱的變化情況

1958年建園，原名“黃村幼兒園”，是大興區創辦早的日托園。1984年12月更名為“黃村**幼兒園”。

2004年9月更名為“大興區**幼兒園”。

學校地址的變化情況

1958年8月至2007年8月在黃村鎮五街火神廟南口。

2007年8月喜遷新址在大興區興業路西側三合莊路口。

學校規模的變化情況

1958年8月學校初建時有3個教學班，72名幼兒，10名教職工。

1960年有6個班，129名幼兒，22名教職工。

文化大革命開始后，僅存1個班，30余名幼兒，3名教職工。

1972年以后，幼兒在園人數不斷增多，教師隊伍也逐漸壯大，從1972年的130名幼兒，發展到2007年近400名幼兒60名教職工。

2007年遷入新的校址，班級數量增加，發展到現在500多名幼兒，80多名教職工的規模。

歷經七任園長的共同努力， 目前現有教學班17個，幼兒570余名，教職工88人。其中，高級教師27人，區級骨干教師3人，市級骨干教師1人，本科學歷16人，大專學歷19人，還有部分教師正在進行專科、本科的學習。

辦學理念

多年來，該園一直深入貫徹落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》，以教科研為先導，實施課程改革，充分發揮本園健康特色。用“新”辦園，創建愛心和諧樂園；用“心”育人，奠定幸福快樂人生。

管理理念

人性化、人格化、人文化

育人目標

健體、健心、健智

辦園愿景

升品位、修品性、鑄品牌

園訓

忠心獻事業、愛心獻孩子、誠心獻家長、信心留自己

園標

2009年9月確立該園的園標為舞動的絲帶。把“一幼”兩個字設計為舞動的絲帶。紅綠相間，紅色象征熱情和活力，綠色象征幼苗和希望。綠色的幼芽寓示著花朵般的孩子，幼芽般的孩子，奮進的絲帶昭示著一幼人的熱情和力量，散發著一幼人的青春活力。

該園重視教師隊伍的建設，為青年教師創造成長的空間和機會，通過園本教研、引領、課程研究等形式，促進教師專業成長。

1998年該園成為北京幼兒師范學校實習基地，2007年成為北京幼兒師范學校教育教學實踐基地，2009年成為北京幼師繪本閱讀中心實驗基地。實驗基地的建立，為該園帶來了大量的信息，開闊了教師的眼界，鍛煉了老師的教育教學能力，為提高該園的辦園水平起到了推動和促進作用。

該園積極參與教學實踐研究，參與國家級、市級、區級、園級科研課題的研究，鼓勵教師參與課題的研究，為教師發展提供便利的條件。

該園注重師德建設，從樹立良好師表形象入手，狠抓師德建設。做出了熱愛孩子、尊重家長、服務社會的承諾，夯實了全體教師的思想道德品質。

依據該園健體、健心、健智的辦園目標，結合《幼兒園教育指導綱要》中指出的“健康教育是通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態度，培養幼兒的健康行為，終使幼兒養成健康的生活方式”的精神，該園確立了以健康教育為主的辦園特色，并在實際工作中深入開展，已經取得了比較好的效果，形成了辦園的特色，并得到了上級領導和同行的認可。

首先在環境上，注重整體的布局。采用園林格局，創建花園式校園。創設了優美的適合幼兒發展的室內外環境。

第二，在活動的安排上，突出健康教育的特點。創設了特色體育活動區域，根據教師崗位固定，孩子自主選擇，材料不斷增加的原則開展體育活動。同時，開展了豐富多彩的民間體育游戲活動。特別是綜合活動區的設立，再結合幼兒每日兩小時的戶外活動，形成體育游戲、體能訓練相結合的大循環活動。這樣大大增加了幼兒參加戶外體育活動的興趣，提高了幼兒體育鍛煉的效果。

第三，創設“健體”為先的教育環境，使環境創設為健康教育服務。注重健康教育與環境布置、區域規劃、場地開辟相結合，充分利用各班級活動室、走廊、門廳、庭院、戶外場地等開辟健康區域，投放健康活動的器具，設置可供幼兒自主參與的健康游戲活動。

第四，關注教職工的身心健康。 “人性化、人格化、人文化”是該園的管理理念，創建了“教工之家”，有豐富的現代化健身器材；有多功能按摩椅；有修身養性的圖書和棋牌。在工作之余教師們可以選擇自己喜歡的項目放松。另外，為教職工建立了健康檔案，將每年的體檢結果進行科學的分析，掌握教職工的身體狀況，并提供相應的幫助。

該園一直在大興學前教育中起著示范作用，多次到鄉鎮園送教下鄉，接待參觀、見習活動。通過發揮示范帶頭作用，不僅使該園的教師得到了鍛煉和展示，參與活動的其他園教師也得了提高，為大興區幼兒教育事業向前發展做出了自己應盡的責任。

家長參與

家長對幼兒園工作的理解和支持，可以發揮家園之間、家長之間的相互作用，利于優勢互補，形成教育合力。因此，該園非常重視家長工作，為家長搭建科學育兒的平臺。開展了“走進班級”、“義務日”、半日開放等活動，成立了家長委員會，從教育教學、衛生保健到伙食、安全等各項工作讓家長參與、監督。每學期該園均定期向家長發放調查問卷，征詢家長對幼兒園教職工的評價意見，將評價結果作為教職工業務考核的重要依據。

早期教育

為適應社會對0—3歲早期教育的需求，該園2008年開設了規范的早教班，配備了充足的活動材料，組織嬰幼兒和家長開展豐富的親子活動。實現了教育目標與家長互動，幫助家長了解和掌握早期教育方法，深受家長和社會的歡迎。

社區互動

該園依托所在小區，免費為社區居民提供育兒知識咨詢，定期舉辦幼兒體檢活動，解決社區居民在育兒方面遇到的難題與困惑，促進本地區早期教育水平的提高。

1999年，被北京市體委命名為“北京市體育特色幼兒園”。

2005年，被評為北京市一級一類幼兒園。

2009年，被評為北京市示范幼兒園。