在管理經驗方面，班子成員中都在該校或其他學校擔任過學校管理工作，一般都從事過5年以上的學校管理工作，有一定的管理經驗和管理方法策略。現有專任教師27名教師中，平均年齡35歲，分布在8個學科，平均工作14年。原始學歷中師18人、大學專科6人、本科2人。后續學歷大學專科5人，本科22人。其中小學高級教師13人，一級教師14人。
楊莊小學是一所全日制公辦小學。多年來，學校堅持“德才兼備、身心健康、學有特長”的育人目標。作為北京市學校規范化建設樣該校，學校進一步加強規范化建設。以創建書香校園為引領，提出“讓書香溢滿校園用書香潤澤生命”的辦學理念，倡導師生與知識為友，使讀書成為習慣。促進內涵發展，全面提升學校品位。近年來，學校依托北師大“基礎教育跨越式發展”課題，不斷深化課堂教學改革，取得了可喜的成績。學校黨政工團齊抓共管，帶領全體教職工團結進取、奮力開拓，力爭早日把學校建成區域優質學校。
幾年來，學校各項工作取得了顯著成效。學校榮獲北京市文明單位、北京市健康促進校、北京市“實施發展性評價、促進中小學質量提高”先進項目校、北京市中小學電子化學籍管理推廣工作先進單位、北京市小黃帽路隊制活動先進學校。
學校德育工作：我校德育工作圍繞學校目標“讓書香溢滿校園，讓讀書潤澤生命”，堅持“博覽、健康、快樂、智慧、發展”的理念，形成了自己的管理風格，堅守“書香育人、德育正行”的育人思想，德育工作有了新的發展，形成了以完善制度和規范管理為抓手，融學生日常行為規范教育和健康人格養成為一體的學校德育總體格局。學校德育工作首先健全領導機制，做到了為德育工作提供組織保障的作用。 一、健全領導機制，為德育工作提供組織保障
二、注重制度建設，使德育工作規范發展
三、抓好德育工作隊伍建設，奠定學校德育工作的穩固基礎。
1．加強德育工作隊伍建設，尤其是班主任隊伍建設。
2．強化表彰獎勵機制。
四、落實養成教育，夯實德育基礎
1、養成教育是小學德育工作的基礎工程，我校始終把對學生的行為規范養成教育，文明習慣的培養，作為基礎工作來抓，通過對學生有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動，努力使學生舉止文明，行為規范。
2、從書中學做人，從閱讀抓養成。我校自2008年啟動“讓書香溢滿校園，讓讀書潤澤生命”特色工程以來，我校將養成教育與誦讀經典古詩文、經典誦讀活動相結合，讓學生從書中去學習做人的道理，行為的規范和禮儀，為形成良好的校風奠定基礎。使學生受到文化潛移默化的影響，豐厚學生的文化底蘊和人文素養。學做一個“彬彬有禮”“知禮明理”之人。
五、以學生為主體，開展“民族精神代代傳”活動。
1．堅持每周一次“國旗下的講話”活動，規范升旗儀式，落實國旗下講話制度，做到有計劃、有主講、有內容、有記錄。堅持國旗下宣誓，針對性強，讓學生在國旗下接受愛國主義教育。
2．充分利用“五一”、“六一”、“十一”等重要節慶紀念日，開展愛國主義教育、培養學生的愛國情懷，民族精神；利用“學習雷鋒活動”、偉人的誕辰紀念日，讓學生了解中華民族的民族風情和傳統美德；利用“七七事變”、“九一八事變”等紀念日，對學生進行勿忘國恥、居安思危教育，引導學生樹熱愛中國共產黨、熱愛社會主義之“魂”，立以愛國主義為核心的民族精神之“根”。
六、做好學校—家庭—社會三結合教育工作。
幾年來，學校致力于打造書香校園，走過了一段開拓的路，開了一路清麗的花。學校將國學經典引入課堂，讓學生感受中國傳統文化的博大精深。用“讀書”來支撐和引領教師的發展、學生的成長，學生感受到的是一種書的芳香、真善美的潛移默化，在這里師生變得靈氣、睿智，校園變得詩意、靈動。
學校連續六年榮獲石景山區文明單位。區家長學校。北京市星星火炬獎。市紅領巾讀書活動示范單位。北京市書香校園組織獎。石景山區中小學武林大會組織獎。北京市中小學電子化學籍管理推廣工作先進單位。市小黃帽路隊制活動先進學校。區“第五、六、七、八、九、十屆中小學教育教學設計與說課”大賽群星獎。區中小學學生經典誦讀活動成果評比中榮獲一等獎。國家級《基礎教育跨越式創新探索試驗》課題研究校本教研網站榮獲一等獎。獲石景山區人民滿意學校。石景山區師德建設先進單位。
