我公司為樂高教育產(chǎn)品在中國唯一合作伙伴--西覓亞中國有限公司的指定培訓中心，專注于3-14歲兒童的培訓工作，針對不同年齡的兒童，我們開設了百變工程、管道工程、小小建筑師、小小機械師、動力機械、機器人等課程，讓孩子們在玩和動手做的過程中學到知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力以及團結協(xié)作的精神。
公司注重每一個員工的培訓和個人發(fā)展規(guī)劃，為每位員工充分發(fā)揮自主性與創(chuàng)造力提供了一個廣闊的平臺。如果您也熱愛教育事業(yè)，愿意為中國的教育發(fā)展貢獻一份力量，歡迎您加入我們的團隊，共同為傳播世界先進的教育發(fā)揮一份力量。
◆公司為員工提供有市場競爭力的薪資水平；
◆公司除為員工購買按國家規(guī)定的養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育等社會保險；
◆員工享有春節(jié)、元旦、五一、十一等國家規(guī)定的法定節(jié)假日，以及享有重大節(jié)日慰問金；
◆員工享有年假、事假、病假、工傷假、產(chǎn)假、計劃生育假、婚喪假；


樂高的淵源
LEGO一詞來源于丹麥語中的“l(fā)eggodt”，意思是“玩得開心”。這不僅是樂高公司的名稱，而且彰顯了樂高公司的特性。用樂高人自己的話說就是“我們相信‘玩’是孩子成長發(fā)育過程中的基本天性，它伴隨人的精神成長，并不斷激發(fā)人的想象力、創(chuàng)造力和概念思維能力”。樂高人所信奉的哲學也正是，“寓學于玩，寓開創(chuàng)于玩”。
? 歷史：樂高公司20世紀30年代創(chuàng)建于丹麥，是世界著名的玩具制造商。樂高拼砌玩具曾經(jīng)伴隨無數(shù)多孩子的成長，在孩子和家長的心目中，樂高代表的是快樂，是無限的想象，是創(chuàng)意的未來。1989年正式成立“樂高集團教育部(LEGO Dacta)”，樂高教育部是樂高集團直屬的三大部門之一，“Dacta”一詞源于希臘詞“Didactic”，意思是“有目的的研究，研究的意義和精髓以及研究的過程”。
? ：樂高教育與國際的教育機構合作研發(fā)產(chǎn)品：如美國麻省理工學院多媒體實驗室、卡內基梅隆大學機器人學院、塔輔茨大學工程訓練中心、美國國家儀器公司等等。
? 交流：**經(jīng)驗的共享。FLL工程賽，30多個國家，6000支隊伍，70000名孩子。WRO比賽（世界奧林匹克機器人競賽 ），中國青少年機器人大賽，全國中小學電腦制作活動等。

樂高教育理念：
？ 完整的知識體系
？ 發(fā)揮和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
？ 用不同的解決方案，完成一項工作目標
？ 在完成工作目標同時，培養(yǎng)合作、團隊及領導意識
？ 體驗動手實踐的學習模式
樂高的授課特點：
？ 做中學 Learning by Making
孩子在動手積極建構真實事物時能幫助他們在頭腦中構筑知識，新構建的知識能促使他們創(chuàng)造出更好的解決方案，衍生出更多的技能、更多的知識。從而在這樣一個良性的自我增強的循環(huán)過程中征服更多的挑戰(zhàn)，更深刻地獲得知識。
美國麻省理工學院西摩?佩珀特教授：“建構主義意味著在做的過程中學習。樂高就是一個例子，你在做的過程中學到的知識，留下的印象更深刻。與任何人教給你的任何東西相比，它的根更深地扎在大腦里。”
？ 玩中學 Learning by Playing
在這個世界上學習的方式成千上萬，其中“玩”對孩子來說是本能、自然的學習方式。當孩子用“玩”的方式在建造有意義的東西時，他根本不會意識到自己在學習。

我們的教育方式
“樂高教育產(chǎn)品旨在激發(fā)學生天性好學的潛能，使老師有機會在課堂上扮演顧問的角色，指導學生探索新知識的方向，而不僅是簡單地告訴學生一個結論。”

樂高教育使命
現(xiàn)在就為將來培養(yǎng)技能。。。。。。。。。。。。

我們的愿望：
提供孩子們一個能讓他們自由發(fā)掘潛能和創(chuàng)造力的機會和環(huán)境