1997年北京市紅十字會第七次代表大會提出，在學校開展“紅十字青少年道德教育工程”。為此小紅門中心小學以紅十字會組織為載體，讓紅十字的人道、博愛、奉獻精神在校園內得以體現(xiàn)而且向社會延伸。在紅十字會德育教育工程中，該校形成了“五個三”的格局，首先是建立由黨政工、團隊和衛(wèi)生教師、品德教師以及紅十字會員教師所組成的三條教育網(wǎng)絡，在此基礎上，通過上街宣傳以擴大紅十字會的影響，通過慰問退休教師、敬老院孤寡老人和公安干警等活動，將“扶危濟困、救死扶傷、敬老助殘、助人為樂”的十六字方針體現(xiàn)在社會實踐活動之中。通過開展紅十字會活動，提高了學生們的自救自護和生存能力。譬如該校的一名學生在與家長外出旅行時，發(fā)生了車禍事故，這名學生運用在學校里學到的救護知識，用現(xiàn)有的物品對家人進行緊急救護，并送往醫(yī)院進行治療，使家人脫離了危險。一名學生曾經(jīng)在該校成為紅十字會的會員，在中學畢業(yè)時，她毅然報考了護校，立志成為一名白衣天使，當她18歲生日那天，學校組織義務獻血服務隊，她**個伸出胳膊獻了血。小紅門中心小學的紅十字支活動多年來堅持不懈，該校的“紅十字會活動”兩次被錄制成電視節(jié)目，在“七色光”節(jié)目中播放，多次被評為區(qū)級先進校，今年又榮獲“北京市紅十字學校”的榮譽稱號。