南通市小海中學坐落于風景優(yōu)美，交通便捷的南通市東郊小海鎮(zhèn)，是由全國政協(xié)委員、香港肇豐針織有限公司董事長方鏗先生于1993年下半年捐巨資創(chuàng)辦、1994年8月落成的一所完全中學。學校占地157.2畝，校園環(huán)境優(yōu)美，風景如畫。有教學樓、實驗樓、體訓館、師生公寓等14幢主建筑，多功能階梯教室、雙向閉路電視、微機房、語音室等教學設施一應俱全。

學校現(xiàn)有45個教學班，2309名學生，教職工209人，師資力量雄厚，高中專任教師一半以上具有中高級職稱，教師每年在省、市以上報刊發(fā)表教科研論文近百篇。學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，中考文化、體育成績連續(xù)七年均位于全市前列。2000年首屆高中畢業(yè)生高考取得優(yōu)異成績，本科率70%，徐杰、陸耀華兩同學分別為通州理科高考、第二名；2001、2002、2003年本科率平均達80%。2004年再創(chuàng)佳績,本科上線率87%,2005年再創(chuàng)輝煌，高考成績穩(wěn)居市區(qū)第三。有480多人被清華、復旦、南大、浙大、上海交大、西安交大、哈工大、北理工、北京科大、北方交大、北航、東南大學等全國百強大學錄取。還有6人考入香港理工大學，并得到方鏗先生的全額資助。現(xiàn)在方鏗先生又在上海交通大學設立了500萬元的方氏獎學金，為考入上海交通大學的小海中學學子提供全額資助。

建校時間只有短短十二年的小海中學，現(xiàn)已躋身于南通市重點高中的行列，并獲得“南通市德育先進學校”、“南通市模范學校”、“南通市文明單位”、“南通市‘十佳校園’”、“江蘇省素質教育先進學校”、“江蘇省教育規(guī)范收費展示單位”等80多項殊榮。學校快速發(fā)展的辦學情況，被江蘇電視臺以“新星閃耀江海平原”為題作了專題報道。目前小海中學正掀起新的一輪創(chuàng)業(yè)熱潮：新擴大了校園71畝，高標準規(guī)劃了校園綠化，400米塑膠跑道的標準田徑場和看臺已建成。一座12000平方米的科技大樓正在拔地而起，一幅宏偉的藍圖正在小中大地徐徐展開。

辦學宗旨：為學生的終身發(fā)展奠基，為社會的文明進步育人。

辦學理念：依法治校、以誠立校、以師強校、以質興校。

校訓：真、善、美。

校風：愛國、文明、勤學、創(chuàng)新。

教風：崇德、敬業(yè)、愛生、篤行。

學風：勤學、守紀、健美、進取。

現(xiàn)任校長：孫曉東

小海中學方氏精神

附：方氏精神解讀

小海中學是一所非同一般的中學。區(qū)劃調整時，我負責教育這塊，曾就小海中學的走向問題與朱儀文校長進行過切磋，當時就有將小海中學辦成一所省重點中學的想法。當時有關領導也希望我為小海中學創(chuàng)重點做些幫助，感情上覺得欠小海中學，這次有來還債的感覺。今天的話題是“方氏精神”。即就方氏父子在小海這塊地方所做的事，所說的話，作一總結歸納，稱為方氏精神。它是小中的財富，應成為小中的領導與老師在自己的教學生涯中秉承并發(fā)揚光大的一種理念。在學校的三星級創(chuàng)建及將來的發(fā)展中都是永遠要貫徹的。小海中學如果不談方氏精神，就對不起方氏父子，也對不起小海父老鄉(xiāng)親。什么是方氏精神？理解了它的精髓對我們教師的專業(yè)成長及學校的改革發(fā)展有何作用？今天所談的，不僅是我個人的，也可以說是集體智慧的結晶。方氏精神關系到學校文化設施的定位，關系到學校實現(xiàn)投資者意愿所承擔的責任，更關系到學校的定位及改革與發(fā)展。解讀一種精神，應該觀其行，聽其言，從他們所做的事，所講的話來提煉。行。方氏的“行”莫過于拆巨資辦學，簡單說是給錢。從1993年起，筆350萬，到2004年，方氏父子共捐資2056萬8900元。除去120萬的獎師金，7萬建連心橋，12萬獎學金與特困金，約有1900萬元用于學校建設。這一數(shù)字意味著什么呢？在南通投資一所學校，小海中學是首屈一指的。（境內(nèi)的要算海門樹勛的茅永和）如何準確評價這種捐資助學的義舉？首先給人的印象是慈善。慈善有很多種，外國大老板發(fā)財后做慈善事業(yè)無外乎這樣幾種：一是積德；二是在賺錢過程中，帶有贖罪的意味；三是對家鄉(xiāng)對祖國有一種難以割舍的熱愛，作為一種回報。方肇周老先生名言：一人得食非是福，眾人得食才是福。這是回報鄉(xiāng)梓，為家鄉(xiāng)父老做善事。“本人生于朝陽港……當然愛護。留名非吾意，但求富鄉(xiāng)裕國爾。”這是方老先生的大慈大善。但是對方氏精神僅解讀到慈善，僅解讀到愛國愛家鄉(xiāng)，那是很不夠的，并沒有把方氏精神的真義理解透徹。做慈善事業(yè)有很多種，可以發(fā)紅包，修路造橋，辦廠等，但是方氏選擇了教育。海門的茅永和是建筑站的頭兒，樹勛中、小學均是他投資的，還投資修路改水，出了很多錢，有近億元。方氏也有錢投資到其它方面，但是關心的是小海中學的建設。方肇周先生臨終前，叮囑兒子把未了的事業(yè)完成，彌留之際耿耿于懷。所以他拿錢辦教育，有他的深義，有他的追求。我覺得解讀這點就必須解讀他的人生旅程。方老先生讀的是師范，所師范是張謇辦的，“堅苦自立，忠實篤實，”這是南通師范的校訓。張謇先生提出“父實業(yè)，母教育”。方氏是秉承張謇先生的思想，拿出錢給人飯食、建橋不如建一所校舍。方肇周先生自小勤奮好學，后來謀生打拼，覺得讀書重要，還邊工作邊上夜校，他本人求學上進，希望家鄉(xiāng)子弟也求學上進。因此投資興教。說到這里，可以對方氏精神作一概括，他一擲千金的義舉，我們能看到感受到的是一種心系教育的情懷。方肇周先生在小海中學投資興建的樓叫培原樓，不留自己名；一是懷念當年的小學名字“培原小學”，二是取其固本培原，從根本上培養(yǎng)人的意思。這是一種大智慧，大胸懷，大境界。千萬不要把他的義舉理解為一個富人，榮歸故里，衣錦還鄉(xiāng)，我們要從他的求學經(jīng)歷，創(chuàng)造事業(yè)、從捐資義舉中要看到他的教育情懷，一種對教育的不解情——鄉(xiāng)土情懷。

方鏗在與朱儀文校長談小海中學辦學目標的時候，提出：要辦好學校，培養(yǎng)與世界接軌的，能精通英文，熟悉計算機，能參與世界競爭的人才。這話應該成為小中每個教師倒背如流的話。方氏父子身上有我們中國人的深深烙印。他們的話有許多文言，說明他們深受傳統(tǒng)文化影響；他們又是大亨，是現(xiàn)代企業(yè)家，如方氏創(chuàng)辦的時代超市，是個現(xiàn)代企業(yè)。他提出要培養(yǎng)這樣的人才：一是與世界接軌的。小海是個小鎮(zhèn)，但是他希望走出去的人，要大氣，有國際視野，要與世界接軌，參與世界競爭，要有真本事。方鏗先生提到要精通英文和計算機，這里不過是舉例說明，后面應該有省略號，是舉其一端，不是包羅萬象。后面的省略號得靠我們加，要加的東西是無邊無際，比如要懂科技知識、審美、藝術、音樂、影視，駕駛、與人相處、與人合作、有愛心等。實際上培養(yǎng)的人一是要有國際視野，二是有本土情懷。方老先生說“本人生于朝陽港……”洋裝雖然穿在身，我心依舊是小海心，因為小海人民早已把我烙上小海印。方先生希望我們培養(yǎng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代人的結合。方氏從小本經(jīng)營開始，一步一個腳印，從鄉(xiāng)土走到了大都市，走出了自己的一片天地。因為要在當今世界在世界上打拼，不要忘記兩點：一要參與國際競爭，二不要忘記這個鄉(xiāng)土，把根留住。這才是中國人。方氏父子就是希望培養(yǎng)這樣的中國人。就此方氏精神就是培養(yǎng)既有國際視野又具有鄉(xiāng)土情懷的中國人。他們希望從小海走出去的人，能到世界打拼，但是內(nèi)心深處永遠記著自己是小海人，要為家鄉(xiāng)爭光。為什么要這樣解讀方氏精神？這樣解讀，對我們老師自己提出什么樣的要求？一、秉持和弘揚方氏精神，要求我們老師要有扎根小海心懷天下的豪情壯志。當我們走在美麗的校園里、，站在明亮的教室里、用現(xiàn)代化的工具教學（它們都有方氏的心血），我們不要忘記我們是小海人。這里小海人是小海中學。我們每個人都是小海人，都有振興小海的使命。但要心懷天下，為民族振興。二、有放眼**的視野，論壇要縱橫天下，聯(lián)系天下談論小海中學。如對待局部戰(zhàn)爭，就要使我們的學生有和平眼光，就飛機失事因為螺絲一事，教育孩子要嚴謹。三、有貨真價實的真功夫。英文與計算機等其實也是真功夫。四、要有大慈大善之心。慈就是愛孩子，善就是做好。要愛家鄉(xiāng)、愛學校。小海中學人更要愛自己的學校。五、要用方氏精神培育下一代。要讓學生秉持、學習、弘揚方氏精神。這次論壇就是以方氏精神為主話題，談論方氏精神，論壇可以反映學校的辦學理念、主流文化、師資水平、學校管理。

榮譽獎勵

南通市文明單位

南通市校舍建設先進單位

南通市德育先進學校

南通市第四屆十佳校園

南通市教育系統(tǒng)先進集體

南通市先進教工之家

南通市第三屆模范學校

南通市工會財務工作先進集體

江蘇省素質教育先進集體

南通市治安先進集體

南通市先進教工小家

南通市五四紅旗團委

南通市事業(yè)單位

管理先進集體

南通市治安保衛(wèi)工作先進集體

南通市綠化先進單位

南通市五一巾幗標兵崗

江蘇教育規(guī)范收費展示單位

江蘇省鹽城市大豐市小海中學，坐落于革命老區(qū)大豐市小海鎮(zhèn)，該校成立于1956年，分初中部和高中部兩個校區(qū)，半個多世紀以來，為社會培養(yǎng)了大批人才。高中部更是在美麗的運河畔，風景優(yōu)美，樹木成蔭，校園有讀書亭，憩園等，是個學習和陶冶情操的好地方！