延慶縣永寧中學始建于1956年8月，有著五十余年的悠久歷史和光榮傳統，是一所縣城以外東部地區規模大的完全中學。學校占地面積69947平方米，建筑面積16363平方米，現有教職工168人，包括專任教師99人，其中，具有副高級專業技術職務22人、中級專業技術職務70人，縣級骨干教師6人。普通教室36個，專用教室9個，實驗室8個。體育場（館）面積22227平方米，圖書館（室）藏書69393萬冊。

2辦學理念自創辦以來，學校在秉承“以育人為本，以質量為目標，為每個學生的終身發展奠定基礎”的辦學理念下，全體師生發揚“團結求奮進，和諧求發展”的進取精神，在經歷了五十余載的不懈奮斗和探索中，永寧中學教育教學質量正在不斷提升，是縣教委規劃中“一個中心，兩個支撐點”之一，承擔著延慶東部地區初高中教育重任。作為農村中學，永中曾經存在著辦學基礎相對薄弱和總體辦學水平不高的問題，在師資水平等方面不能很好的適應新的教育形勢的需要。經過歷屆領導的不懈努力，在延慶縣教委的大力支持下，學校勇于拓寬辦學思路，在校內進行科學規范的管理、不斷深化“三個質量體系”，為解決教育問題開拓了一條有效途徑，為永中的發展帶來了新的生機與活力。幾年來，永寧中學的辦學水平和辦學質量得到了極大地提高，學校發展取得了長足進步，走出了一條具有農村教育特色的發展之路。

以隊伍培訓為切入點實現理念對接。先進的辦學理念是一種無形的教育資源，重視并開發這一資源，可以使學校尋找到快速發展的增長點，進而駛入教育發展的快車道。幾年來，我校一直堅持分批派干部、教師到名校掛職、學習制度。通過參加講座、各項培訓活動等，讓干部教師對名校的管理理念和教學理念有了深入的了解，為我校開闊辦學思路，更新教育觀念起到了極大地推動作用，也有效地提高了干部隊伍的整體素質和管理水平，現在我校四處并行的中層機構，各司其職，責任明確，在校級層面的統籌規劃下協同配合，相得益彰，使整個學校管理呈現出流而不亂、整潔有序的局面。

以教師培養為根本實現專業共享。學校的發展靠教師，教師的發展除了自身的努力外，學校對于教師隊伍的的引領和帶動更能促進其迅速提高。近年來，走開放式辦學之路，與各個名校教師的零距離接觸，為我校教師隊伍素質的提升提供了重要保證。在向他們學習的同時，我們也要求教師們要擺脫依賴思想，樹立自主發展意識，強化自主學習，提倡“菜單式”學習方式，需要什么就學什么，通過名校的“輸血”發展到自己能夠“造血”，有效促進了干部教師專業水平的提高。近年來，我校堅持以教學工作為中心，所有干部包干年級組，深入到課堂教學和教研組活動。注重學科組長，教研組長、骨干教師的培養，初步形成了一支教學龍頭隊伍，在學校教研教改中顯示出勃勃生機。目前我校初中教師本科率達到97%，高中教師本科率達到100%。同時加強校本培訓，使教師帶著問題學習，增強校本培訓的實效性和有效性，建立嚴格的校本培訓制度，教研組活動制度和業務干部深入教研組制度，督促校本教研和試驗區教研活動的開展，我們是實驗區牽頭校，我們還通過深入的活動引領和帶動實驗區的學校共同進步。

3辦學方針以精細化教學管理保障學生成績提升。如何把農村教育做精做細做實，盡可能地縮小它和城區教育的差距，是歷任永中領導始終關注的問題。近年來，根據《延慶縣中小學課堂教學規程》，結合永寧中學的實際情況，我們提出了《永寧中學課堂教學五環節》，1）明確具體的教學目標；2）圍繞教學目標進行有邏輯的講授；3）強化訓練；4）課堂檢測反饋；5）彌補性訓練和課后輔導。推行“25+20”的課堂教學時間分配模式，25分鐘教師講授，20分鐘學生活動和課堂檢測，保證有充足的時間讓學生充分參與到教師的課堂教學中，學生成為學習的主人，把學生教會已經成為教師教學的終目的，每節課進行課堂檢測，把握教學的實效性。3年來學校堅持月考制度的實施，建立月考成績跟蹤檔案，打破班級界限，根據學生成績編排考場，嚴格監考，追求成績的真實性。此外，我校歷來高度重視畢業年級工作，教學副校長主抓高三工作，教學主任主抓初三工作。注重畢業年級的考試分析，注重數據分析和學情分析，層層分解指標，指標到人、到學生，每一個教師承包任教班級邊緣生，下次分析進行對比，有效促進教師工作的針對性，使教學成績不斷提高。

以德育教育為依托提升學生文明素養。抓好德育常規工作是學校教育教學秩序的有力保障，近年來政教處健全了課間樓道學生文明禮儀崗制度、教師視導制度，讓每位師生都參與學校的各項管理制度的落實中，讓學生通過自己的積極觀察，逐漸養成良好的行為習慣，變“被動文明”為“主動文明”。設立由安保干部帶隊的專職路隊疏散教師，避免了學生放學時間路隊擁擠和不文明現象。為了落實學生在校每天一小時體育鍛煉要求，除了課間操我們每天安排30分鐘的體育大課間，讓學生100%達到鍛煉。我校共有7名在專職體育教師，均為本科學歷，結構合理，配備達標，完全能滿足學校體育教學工作的需要。每學年全體學生100%參加測試，達標率達到98%以上，良好率48%、率20%。初中畢業體育考試及格率100%，平均分28。4，一直位于全縣前列。結合社會實踐活動，組織學生到敬老院等地去慰問服務，培養了學生對社會弱勢群體的關心。組織開展學雷鋒、清明節緬懷革命先烈等活動，使同學們在人格上獲得全面的發展。通過種種的實踐活動，同學之間發生矛盾摩擦的少了，主動彎腰撿垃圾的人多了，不文明的舉止少了，校園內呈現出一片和諧向上的景象。

在縣教委的正確領導下，在全體教師的共同努力下，永寧中學已經走上了良性循環的健康發展之路，近三年來共有300余篇論文在各種刊物上發表或獲獎。一線教師承擔縣校級課題率達100%。通過科研有效地促進了教師水平的提高。2006年11月4個項目組獲教委項目研究組，7名教師獲科研教師稱號，2007年10月永寧中學獲“項目研究先進實驗校”。近年來教學工作更是取得了突出的成績，中考質量由原來的中等水平到近幾年來一直保持在全縣前列，06年川區大校**名；07年我們和縣城生源重點校一起排隊全縣綜合評價第四名；08年全縣綜合評價第四名，500分以上高分段學生人數全縣第三名，中考質量在全縣處于水平，初中實現了跨越式發展。

4辦學成果2007年學校順利通過《農村優質學校》達標驗收，截至2009年，我校連續四年獲教委“初中教學管理獎”，09年學校又被教育部評為全國教育系統先進集體。更為可喜的是在名校辦分校項目中得到了市政府七千多萬元投資，對永寧中學的辦學條件進行全面升級改造，改擴建以后的永寧中學將是一所布局合理、環境優美、育人氣氛濃厚，具有現代化教學設施設備的優質中學。今后，在縣委縣政府和教委的正確領導和關心下，永寧中學將通過扎實有效的工作，不斷提高辦學質量，以優異的成績讓領導放心，讓人民滿意。