通江縣新場(chǎng)鄉(xiāng)中心小學(xué)位于美麗的諾水河畔，創(chuàng)辦于1950年，前身是通江縣第二高級(jí)小學(xué)。我校是一所有著60年辦學(xué)歷史的鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有1所中心校，9所村級(jí)小學(xué)，教學(xué)班40余個(gè)，學(xué)生1500余人，教職工58人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。校園總占地面積約30000余平方米。?近年來(lái)，學(xué)校在“重細(xì)節(jié)、抓管理、強(qiáng)規(guī)范、創(chuàng)和諧”的工作思路指導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“以人為本，一切為了師生的可持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)宗旨。匯集了一支充滿愛心、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；鍛造出了一支求真務(wù)實(shí)、樂于開拓的班子隊(duì)伍。?在上級(jí)部門的關(guān)心支持下，在全校教師的共同努力下，學(xué)校先后被巴中市確定為“德育管理先進(jìn)學(xué)校”。市公安局確定為“交通管理文明學(xué)校”。縣委、縣政府確定為“一級(jí)辦學(xué)單位”，“平安單位”。縣教育局確定為“常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”，“實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位”，獲得“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等多項(xiàng)表彰。一、教學(xué)教研?特色發(fā)展?新場(chǎng)小學(xué)承載著深厚的歷史文化積淀，沐浴著新一輪課程改革的春風(fēng)，以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為宗旨，以素質(zhì)教育為主線，全面凸現(xiàn)辦學(xué)特色，力爭(zhēng)成為市區(qū)教育改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的窗口，名校效應(yīng)與日俱增。?(一）抓常規(guī)、重細(xì)節(jié)、促質(zhì)量我校秉承“以人為本，德育優(yōu)先，管理規(guī)范、質(zhì)量**”優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)化“四種意識(shí)”（即：質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、規(guī)范意識(shí)），嚴(yán)格過(guò)程管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，要求教師備課求透、上課求活、考試求嚴(yán)、作業(yè)求實(shí)，每月通過(guò)常規(guī)量化、學(xué)生問(wèn)卷等形式檢查教師教學(xué)工作并及時(shí)評(píng)價(jià)；推行畢業(yè)班月考制，拉開距離，逗硬考試；以“抓兩頭、促中間、抓提升，重獎(jiǎng)勵(lì)，勤總結(jié)，多談心”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。把時(shí)間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。實(shí)施“從起點(diǎn)看變化，從入口看出口”的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，開展教育質(zhì)量“四評(píng)”活動(dòng)：每學(xué)期學(xué)生兩次評(píng)價(jià)教師，每學(xué)年寒假一次教師評(píng)班子，每學(xué)期一次家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校，一次社會(huì)評(píng)教育。?（二）深化課程改革，凸顯學(xué)科特色?立足校本課程的特點(diǎn)，以鄉(xiāng)情教育、親情教育、生活教育體現(xiàn)班隊(duì)日常教育“人文教育活動(dòng)系列化”；以每日一故事、每周一美文、每月一名畫、每期一名曲體現(xiàn)校園日常活動(dòng)“人文教育活動(dòng)系列化”。每個(gè)學(xué)生“閱讀一本科技書，了解一條科技信息，繪制一張科幻畫”……學(xué)校兩線出擊，強(qiáng)化科技活動(dòng)：科技輔導(dǎo)員以年級(jí)組為單元備課，精心備教材、備制作、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備延伸；嘗試開放性教學(xué)，按“學(xué)、思、創(chuàng)、展、評(píng)”五環(huán)節(jié)落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，力求“一訂一得”；課內(nèi)普及與課外擴(kuò)展結(jié)合，科技興趣小組常年開展科技制作、科技發(fā)明、科技實(shí)驗(yàn)、科幻畫創(chuàng)作和比賽活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造發(fā)明能力；科技教育向德育整合滲透，開展參觀考察、調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。?開發(fā)欣賞課、視聽課、律動(dòng)課、手工坊等藝術(shù)課型，開展多種形式的藝術(shù)教育活動(dòng)，推進(jìn)藝術(shù)教育地方化和向?qū)W科整合滲透……人文素養(yǎng)教育、科技教育、藝術(shù)教育突顯的學(xué)校教育特色，張揚(yáng)的是師生想象飛翔和活力盎然的翅膀。?（三）“研訓(xùn)互動(dòng)”，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量雙提高2005年以來(lái)，校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)結(jié)合，“訓(xùn)中有研、研中有訓(xùn)”的校本研訓(xùn)模式，成為我校提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量的主導(dǎo)力量。充分發(fā)揮中心校管理、指導(dǎo)村小的職能，“以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以質(zhì)量效益為中心，整體提升鄉(xiāng)村教學(xué)質(zhì)量。”趟出了一條整體提升全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的路子。注重鄉(xiāng)村老師流動(dòng)性均衡配置，在穩(wěn)定隊(duì)伍、培養(yǎng)骨干的基礎(chǔ)上，中心校通過(guò)教師支教、緊缺學(xué)校教師走教、鍛煉在崗教師下派任教等形式，強(qiáng)化村小師資力量，使村小開齊了英語(yǔ)、藝體和計(jì)算機(jī)學(xué)科，縮小了全鄉(xiāng)校際之產(chǎn)師資配置和教學(xué)質(zhì)量差距。植根實(shí)踐，回歸課堂，服務(wù)教學(xué)。”遵循這樣的教研思路，我校首先強(qiáng)化常規(guī)性教研：促進(jìn)學(xué)校按個(gè)人準(zhǔn)備、集中討論、個(gè)人微調(diào)、課后反思的思路，把整體謀劃性備課、集體框架性備課、個(gè)人針對(duì)性備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高備課質(zhì)量；組織多種形式的公開課、示范課、研究課、達(dá)標(biāo)課、匯報(bào)課，開展課堂教學(xué)研究，探索新形勢(shì)下的課堂教學(xué)模式，努力形成學(xué)校教學(xué)特色。同時(shí)注重展開微型課題研究，要求學(xué)校針對(duì)教學(xué)中突出案例開展有針對(duì)性的研究，不斷解決教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，形成解決同類問(wèn)題的一般方法。再是推廣反思性教學(xué)，促進(jìn)教師將反思貫穿于教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)回顧性、信息提示性反思、同行診斷性反思、榜樣對(duì)比性反思提升教學(xué)水平。注重發(fā)揮教學(xué)研究、管理、指導(dǎo)和服務(wù)職能，利用周末有討巧、有目的、分片區(qū)對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的跟蹤指導(dǎo)，構(gòu)成了我校教師培訓(xùn)的一道獨(dú)特風(fēng)景。“育人先育己”、“為師先鑄魂”。我校以進(jìn)修校、自學(xué)考試和遠(yuǎn)程教育為依托，構(gòu)建開放式教師教育體系，建設(shè)一支“政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精通，作風(fēng)優(yōu)良，充滿活力與生機(jī)的老師隊(duì)伍”，努力培養(yǎng)一批國(guó)家、省市級(jí)骨干教師和一批能夠擔(dān)當(dāng)教育改革創(chuàng)新重任的中青年教師。學(xué)校努力深化教育改革，積極開展教學(xué)科研，所承擔(dān)的課題《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中觀察方法的實(shí)踐研究》已成功揭題，組給予較高評(píng)價(jià)。教師所撰寫的經(jīng)驗(yàn)性文章有60多人次，分別獲得國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)；學(xué)校教師有40余人次參加市縣賽課，分獲一、二等獎(jiǎng)。歷代新場(chǎng)教育人銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為，以“尊重生命”的理念、“懂得感恩”的情懷、“教人求真”的境界，培養(yǎng)著一代又一代新人。二、安全穩(wěn)定和諧發(fā)展?和諧產(chǎn)生美，和諧是佳組合，和諧是佳狀態(tài)，和諧是是安全的不懈追求。在安全管理上，我們做到了：?意識(shí)步步到位。多年來(lái)，學(xué)校始終強(qiáng)化“責(zé)任重于泰山”的管理意識(shí)，逐步完善校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)和“誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理模式，努力形成一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、班子成員帶頭抓、教職員工人人抓的運(yùn)行機(jī)制，從而保證了安全工作能夠抓到底、抓落實(shí)、抓到位。?管理不留盲區(qū)。制度先行是落實(shí)職責(zé)、抓出成效的前提。學(xué)校陸續(xù)出臺(tái)了切實(shí)可行的安全制度45個(gè)，安全預(yù)案30套，崗位職責(zé)20種，管理重點(diǎn)是落實(shí)責(zé)任，管理核心是責(zé)任追究，管理宗旨是事故為零，管理方法一是層層簽訂綜治目標(biāo)管理責(zé)任書，實(shí)行了一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)管一級(jí)的責(zé)任包干制；二是將安全管理與分管人員、教師評(píng)估考核緊密掛鉤；三是堅(jiān)決執(zhí)行“安全事故一票否決制”。這樣，讓人人都增強(qiáng)了“一崗雙責(zé)”的意識(shí)，構(gòu)建了點(diǎn)面結(jié)合、上下齊抓、整體聯(lián)動(dòng)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。?防范細(xì)節(jié)著手。未雨綢繆，防患未然。一是搶占先機(jī)，將安全隱患消滅在萌芽之中：不管是隱患排查整改、校園周邊環(huán)境整治、青少年安全普法教育，還是突發(fā)事件調(diào)處，乃至平常值班巡查，都做到早打預(yù)防針、不吃后悔藥；二是開展活動(dòng)，增強(qiáng)安保意識(shí)：堅(jiān)持每月開展“尋找身邊的安全隱患”活動(dòng)，定期排查校舍、交通、治安、飲食、課間活動(dòng)、師生大型集體活動(dòng)、冬春季傳染病等可能出現(xiàn)的問(wèn)題，堅(jiān)持每月一計(jì)劃、每周一小結(jié)，定期開展了安全演練、安全衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽、安全衛(wèi)生月、文明衛(wèi)生寢室評(píng)比等專題活動(dòng)；三是預(yù)案先行，確保平安：在特殊群體學(xué)生的教育管理上，我們建立了心理咨詢處，形成專檔，扎實(shí)做好留守兒童結(jié)對(duì)幫扶工作，堅(jiān)持有活動(dòng)先有預(yù)案，建立了應(yīng)急工作機(jī)制和校園救助系統(tǒng)。三、德育為主健康發(fā)展?學(xué)校是貫徹國(guó)家教育方針政策的陣地，不僅要注重教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，而且要強(qiáng)化德育工作，提高育人效果。近年來(lái)，我校少總部根據(jù)學(xué)校工作思路，把德育工作放在首位，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，從“立人”的角度開展工作。?（一）目標(biāo)明確，突出主題，思想教育逐步深化少先隊(duì)堅(jiān)持以育人為本，圍繞上級(jí)團(tuán)、隊(duì)組織的中心工作，圍繞有利少年兒童的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，不斷在實(shí)踐中探索，在探索中前進(jìn)，成為全校全局工作中**或缺的重要組成部分。為了使少先隊(duì)員朝著“積極向上，健康活潑”的方向發(fā)展，少總部提出了“學(xué)校是我家，人人熱愛她”的宣傳口號(hào)，并號(hào)召全體隊(duì)員付諸到實(shí)際行動(dòng)中。為了使隊(duì)員在實(shí)際行動(dòng)中有所遵循，少總部又為他們制定了細(xì)致的行為準(zhǔn)則，即“熱愛祖國(guó)熱愛黨，文明禮貌尊師長(zhǎng)；勤奮學(xué)習(xí)守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)愛集體；勤儉節(jié)約愛公物，鍛煉身體愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生防疾病，全面發(fā)展勇攀登。”?（二）整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，少先隊(duì)活動(dòng)日趨活躍1、主題活動(dòng)系列化（1）“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”演講活動(dòng)，激發(fā)情感為了深入持久的開展愛國(guó)主義教育，我們每學(xué)期都開展了“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”的演講比賽，比賽前各年級(jí)組組織學(xué)生訪問(wèn)老紅軍、采訪知名人士等，寫感受，談感想，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)愛家的熱情。活動(dòng)中同學(xué)們興致勃勃，人人進(jìn)入角色，用不同形式進(jìn)行了成果匯報(bào)，受到位了很好的愛國(guó)主義教育。（2）讀書活動(dòng)促進(jìn)了人文氛圍新場(chǎng)小學(xué)有圖書室兩個(gè)，共計(jì)圖書13萬(wàn)余冊(cè)。少總部利用這一資源在課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生有序的開展讀書活動(dòng)。少總部每周一總評(píng)，使圖書室成了少先隊(duì)員的第二課堂。去年全國(guó)青少年讀書活動(dòng)中，我校學(xué)生獲得了三等獎(jiǎng)。（3）開展“我是五好小公民活動(dòng)”，增強(qiáng)孩子道德實(shí)踐體會(huì)每學(xué)期少總部都開展“我是五好小公民”的評(píng)選活動(dòng)，這是我校少先隊(duì)活動(dòng)的重要內(nèi)容。全校通過(guò)召開大隊(duì)會(huì)、中隊(duì)會(huì)、演講比賽、征文大賽、故事大賽等豐富多彩的形式，使“五好小公民”內(nèi)容深入每一個(gè)隊(duì)員的心中，大大提高了孩子們公民道德意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)五好小公民的教育氛圍異常濃厚。（4）開展豐富多彩的文體活動(dòng)?每學(xué)期舉行師生田徑、籃球、乒乓球等體育比賽，“六一”、“元旦”文藝演出。通過(guò)這些活動(dòng)的開展，既豐富了學(xué)校師生課外活動(dòng)，又鍛煉了學(xué)生的身體，提升了學(xué)生文體水平。?2、養(yǎng)成教育制度化?學(xué)校每周一精心組織升國(guó)旗儀式，成立了國(guó)旗班。升旗儀式上除了奏唱國(guó)歌，還安排了宣講上周少先隊(duì)員事跡，為全校隊(duì)員，樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。值周領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下講話，安排本周值周工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，同時(shí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。少總部把“學(xué)習(xí)態(tài)度”、“行為習(xí)慣”、“集體活動(dòng)”、“清潔衛(wèi)生”、“就寢紀(jì)律”確定為養(yǎng)成教育的五個(gè)方面，每周由少總部把考核表發(fā)到相關(guān)人員，對(duì)每一個(gè)班每天的情況進(jìn)行單項(xiàng)考核，行政值周、值周教師進(jìn)行綜合評(píng)比，然后評(píng)選一個(gè)“和諧班級(jí)”、一個(gè)“綠色班級(jí)”，并將相關(guān)情況上墻公示，使學(xué)校面貌大為改觀。?3、特色活動(dòng)人文化“留守之家”是我校少先隊(duì)的特色活動(dòng)。我校以關(guān)愛留守學(xué)生為中心，為留守孩子建立了“留守之家”，有陣地、有圖書、有電視、有電話、有電腦，有活動(dòng)，并建立了相關(guān)制度，在特殊的日子為他們過(guò)生日，開周末晚會(huì)，讓留守學(xué)生不再孤獨(dú)。?4、環(huán)境育人潛移默化學(xué)校少總部提出了“學(xué)校是我家，人人熱愛她”的口號(hào)，因此，“紅領(lǐng)巾文明小使者活動(dòng)”就從美化校園環(huán)境做起。利用課余和假日時(shí)間，隊(duì)員們以班級(jí)為單位，組成了綠化、美化小組，精心呵護(hù)校園內(nèi)的花草樹木。做到任何時(shí)候校園干凈整潔。長(zhǎng)期以來(lái)，我校以“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治”為契機(jī)，以班級(jí)為單位，讓隊(duì)員自由組成小分隊(duì)，自主找活動(dòng)崗位，定期清掃公區(qū)死角；清洗亂貼的廣告、標(biāo)語(yǔ)；拾校園周邊白色垃圾等。同時(shí)開展“一生帶一家，一家?guī)簟北Ｗo(hù)環(huán)境的活動(dòng)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，文明意識(shí)更強(qiáng)、道德新風(fēng)更深、班風(fēng)班貌尤為可佳。?（三）面向中隊(duì)、重心下移，少先隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)不斷發(fā)展。?1、機(jī)構(gòu)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)?由于學(xué)校對(duì)少先隊(duì)工作的高度重視，為少總部設(shè)置了陣地，辦公室、活動(dòng)室等一應(yīng)俱全，添置了15000元的專用設(shè)施。少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)正向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。?2、組織建設(shè)日趨完善每年初由學(xué)校牽頭少總部負(fù)責(zé)召開中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，中隊(duì)會(huì)觀摩，新生入隊(duì)宣誓儀式，少先隊(duì)小干部培訓(xùn)班（推行小干部輪換制，競(jìng)選上崗），建立隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊訂立制度，少先隊(duì)表彰制度，使少先隊(duì)組織建設(shè)日趨完善。?3、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)常抓不懈各中隊(duì)輔導(dǎo)員要與隊(duì)員息息相通，成為他們的知心朋友。因此，平時(shí)我們多找機(jī)會(huì)，加大力度對(duì)各中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)現(xiàn)代孩子智能普遍提高的特點(diǎn)，我們對(duì)各中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、自然科學(xué)的培訓(xùn)，使他們不斷充實(shí)自己，不斷提高說(shuō)、寫、唱、跳、畫等多種能力，更好的勝任本職工作。?多年來(lái)，我校少先隊(duì)工作在不斷的探索與實(shí)踐中，摸索出了一條屬于自己的阡陌小路。我深知，這項(xiàng)工作在小學(xué)教育中的重要性，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。今后，我們將繼續(xù)深化學(xué)校少先隊(duì)工作，各級(jí)探索新時(shí)期少先隊(duì)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，遵循繼承、發(fā)展、改革、創(chuàng)新的原則，把我校少先隊(duì)工作推向一個(gè)嶄新的階段。?新場(chǎng)小學(xué)的昨天是立足根本、艱苦奮斗的昨天；新場(chǎng)小學(xué)的今天是改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的今天。在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T和黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，新場(chǎng)小學(xué)人必定會(huì)為規(guī)范管理、精心育人添上濃墨重彩，為開拓創(chuàng)新、打造譜寫更為壯麗的篇章。