成都市愛優教育咨詢有限公司成立于2013年5月 ，由眾多海外留學歸國人員和教育界資深老師一同創立。愛優教育擁有一批高素質的課程研發人員和在培訓行業工作多年的資深老師，具有豐富的教學經驗和全英文授課的能力。我們立足于少兒學科英語，綜合能力課程，全學科托管課程。堅持用英文呈現絕大部分課程，真正把英語作為工具滲透到每一位學生在愛優度過的每分每秒。

背景：從中國老師大班授課，到中國老師全英文大班授課，到中外教20人以下班型，再到現在的各種精品小班，英語培訓在中國已經經歷了至少四次大的變遷。完整經歷了這個歷程并仍然在這個行業中活躍的人士已經越來越少。而我們，恰恰是其中之一。

愛優教育的定位，是公立學校的必要補充，幫助中國的孩子從小掌握一些在未來生活、學習及工作中所必須的能力。
讓我們先來看看中國的現行教育體制中，缺失了一些什么。
**，規劃能力。
簡單來說就是自己給自己制定目標并將其拆分為明確的階段性規劃。從小學到高中，我們唯一能自主選擇的就是，到底是讀文科還是理科，考哪個大學。而思考這個問題的時間，大多是從高中開始。而且自己的興趣，理想在做這個決定（沒錯，是決定而不是規劃）的過程中所占比例，遠遠小于家長、老師的意見。對現有學科成績的評估、對未來各個行業前景的預期，是他們所為孩子考慮的重要的問題。我們忽略的，反而是重要的，就是孩子自己真正想要的是什么。孩子們大多表示接受這些意見，也不是因為他們真心接受，而是因為他們根本沒有能力，也沒有方法去為自己作出一個成熟的決定。
為什么呢？因為從幼兒園到小學，從小學到中學，學生們的課程表已經安排好了。他們需要做的僅僅是在被通知到的情況下，準備好相應的東西，然后該干嘛干嘛。沒有人要求他們做計劃或者規劃，他們自己也根本沒有必要做這樣的事情。順應安排成了絕大多數孩子的習慣。
結果是什么？讀完大學，不知道該干什么，選擇繼續深造的大有人在。找工作不知道找哪類或者是先隨便選擇一個，過段時間發現不適合，選擇離職再繼續找工作，如此循環，這樣的好像更多。多的，是在開始一份工作之后始終沒有自己的明確定位和規劃，只為了薪水去上班，想升職找不到方法，想談加薪找不到理由。這樣的現象太多太多，不僅在工作方面，生活方面我們能看到的，其實也不少。

第二，溝通，交流能力。
在我們現在的日常生活和工作中，這種能力的重要性不言而喻。而我們是否有這樣的經歷，高中時很多同學要到講臺上給大家說一個簡單的事情都覺得別扭甚至膽怯。
為什么呢？原因其實是一樣的，絕大多數同學沒有這樣的機會。我們在學校做的多的事情就是聽講，回答問題，做練習題和讀書背單詞。而溝通交流的能力是必須在項目討論和大小演講中習得的。
結果是什么？工作的前幾年跟人溝通很費力，很難**地融入團隊作業，因為同事之間不管是在人，還是事上都缺乏必須的相互理解，更不要談共識。升職加薪更成為很困難的事。

此種繁多，不勝枚舉，但重要的，就是以上兩點。

怎么解決呢？有的學校提出一些先進的理念，比如“項目管理能力”這樣聽起來高大上的東西。但僅僅有理念是不夠的。生活中，學習中的點滴，才能培養起孩子這方面的能力。在愛優，我們為學生提供這樣的土壤和溫床，陪家長一起找方法。為何要找而不是告訴？因為每個孩子，每個家庭之間都是有差異的，一種藥不能治百樣病。但有一點是我們堅持的，絕大部分的課程，我們會用全英文來呈現，真正把英語作為工具滲透到每位學生在愛優度過的每分每秒，讓他們真正習得語言，而不是“學習”。
我們的所有課程和周邊服務，都圍繞培養并強化孩子的這些能力來開展，目標只有一個，至少在起跑線上，我們的孩子，不會輸太多。如果要說宏偉的愿景，也很簡單。讓我們的孩子，贏在起跑線上。