艾毅新城國際幼兒園

艾毅新城國際幼兒園位于新城國際西門，世貿天階東門，CBD商圈核心區域，是目前中國唯一獲得國際多元智能學會認證的機構。于2013年9月盛大開園，面向2-6歲兒童，提供以多元智能理論為基礎的全英文課程，致力于因材施教，開發幼兒全部潛能。

校園地址：北京市朝陽區朝外大街6號新城國際公寓24號樓101

艾毅雙語幼兒園

艾毅雙語幼兒園面向2-6歲兒童，以多元智能理論為課程精神。由艾毅雙語幼兒園畢業的孩子能夠流利的使用中英文。我們的教育目標是向孩子們提供為幼兒提供結合獨特的中國文化、以新研究為基礎的教育。

校園地址：

北京遠洋校園：北京市朝陽區東三環北路2號遠洋新干線E座　北京卓錦校園：北京市朝陽區崔各鄉新錦路18號卓錦萬代小區內

寧波匯豪校園：浙江省寧波市新義路45號匯豪天下。

艾毅多元智能幼兒園

艾毅多元智能幼兒園提供高品質的中文教學，主要面向準備進入本地小學的孩子們。它專為中國家庭而設計的多元理論課程。該項目為兒童提供了一個的國際風格的教育環境。

校園地址：

北京麗景校園：北京市朝陽區十里堡北里28號

北京天時校園：北京市通州北苑52號

北京天通中苑校園：北京市昌平區東小口鎮天通中苑35樓

成都三千城校園：成都市成華區二環路東二段1號

成都國際城校園：成都市成華區和美西路1號

西安御錦城校園：西安浐灞生態區浐河東路北段1698號，御錦城售樓處對面

愿景：以多元智能理論為工具，實踐先進的教育研究，通過創設互動式、游戲本位、有支持力的學習環境，努力開發幼兒的全部潛能。

教育使命：我們的目標是以現有的研究基礎進行實踐，創造活躍的、有支持力的學習環境，從而開發兒童的全部潛能。

教育理念

發展適宜性教育實踐實現于幼兒感到安全且被尊重的環境中。在這個環境中，幼兒的生理需要不僅可以得到滿足，心理上也會感到安全游戲是幼兒在所有發展領域和文化中成長、發展、學習所**或缺的重要組成部分在計劃與評估中，觀察是好的教育實踐的關鍵所在。教師通過持續的觀察、仔細的聆聽和記錄，來評估幼兒的發展多元智能理論是用于開發探索思維學習體驗的重要工具人與人之間的關系是相當重要的。良好的師生關系有助于培養幼兒的自主、勤勉以及建立對教師和他人的信任。家長與教師之間的關系是以互相尊重為基礎的，家長與教師共同努力為幼兒營造一個關愛、平等，并且具有文化敏感度的學習環境。

我們的榮譽

2008年被中國教育學會評為“教學示范基地”

2008年被北京市教委評為“北京市民辦幼兒園年度園所”

2010年被中國民辦教育協會評為“全國百佳幼兒園”

2010年榮獲由東城區教委頒發的東城區民辦優質教育機構獎牌

多元智能介紹

美國著名哈佛大學認知心理學教授霍華德加德納教授，在1983年出版的《智力的結構：多元智能理論》一書中**次作了詳細闡述了多元智能理論。作品中在語言智能，數學智能的基礎上，對傳統智能的觀念進行了擴展，并且重新定義了智能這一概念。

語言智能是指在不同形式中運用詞匯和語言，去表達興奮，高興，說服他人，激勵他人或傳達信息的能力。

數學邏輯智能是指運算和推理的能力，表現為對事物間各種關系如類比、對比、因果和邏輯等關系的敏感以及通過數理運算和邏輯推理等進行思維的能力。

空間智能是指具備空間想象力，并能將自己感知到的通過視覺和空間表現出來。

音樂智能是指在類似節拍，音高和音調式樣的非語言環境中聆聽聲音的能力。

身體運動智能是指在體育活動，表演藝術或美術和雕刻作品中自如的運用大小肌肉的能力。

自我認知智能是指可以接觸并了解他人的內在感受，理想以及想法的能力。

人際智能是指理解和與他人交往的能力。

自然認知智能是指辨別各種植物，動物，不同形狀云朵，巖石構造，潮汐分波以及類似物品的能力。