2006年8月22日，藍(lán)繼紅校長(zhǎng)應(yīng)邀參加了總理在北京市中南海召開(kāi)的基礎(chǔ)教育座談會(huì)，向溫總理匯報(bào)了學(xué)校師德建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)的思考與實(shí)踐。
能致遠(yuǎn)是書(shū)香，校園的生活因讀書(shū)而精彩，書(shū)卷氣成為草小師生好的品格。讀書(shū)，是草小師生的一種學(xué)習(xí)方式、生活方式，讀書(shū)，是草小師生自然的習(xí)慣。順應(yīng)孩子愛(ài)詩(shī)、愛(ài)書(shū)的精神需求，每個(gè)班都成立了班級(jí)“讀書(shū)會(huì)”。讀書(shū)心得同學(xué)共賞，好書(shū)美文大家分享。在綠色的琴鍵教室讀書(shū)，在童趣的“碧草”書(shū)屋讀書(shū)，在傳遞著書(shū)趣的班級(jí)“漂流書(shū)棧”讀書(shū)，成為孩子們的心靈歸宿；快樂(lè)的“書(shū)香節(jié)”中，以“課外藏書(shū)，校內(nèi)循環(huán)”為主題的“淘書(shū)樂(lè)”活動(dòng)讓孩子們懂得好書(shū)帶來(lái)的思想、分享好書(shū)帶來(lái)的收獲。讀書(shū)能提高教師生命的厚度、高度和品位。草小教師在“學(xué)習(xí)實(shí)踐寫(xiě)作，讀書(shū)教書(shū)寫(xiě)書(shū)”的路上，為自己構(gòu)筑讀書(shū)生活，培養(yǎng)自己的讀書(shū)習(xí)慣，培植讀書(shū)心情，讓讀書(shū)成為一種生活方式。我們把教育實(shí)踐與讀書(shū)結(jié)合，形成自己的教育主張和思路，形成自己的教育表達(dá)，反思自己的教育細(xì)節(jié)和習(xí)慣，立德、立言、立行——匯成《萬(wàn)涓成水——教師隨筆集》。
“心靈港灣”-教師漂流書(shū)棧，將自己的推薦書(shū)籍放于書(shū)架，并在扉頁(yè)附上自己的讀書(shū)心語(yǔ)，成為大家共同的智慧財(cái)富。不定期舉辦的讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)筆會(huì)、讀書(shū)沙龍給每位教師提供了一個(gè)活力四射，展示自我的舞臺(tái)，教師們可以在讀書(shū)的過(guò)程中率性、自然、平易、真實(shí)地寫(xiě)作，提高教師的執(zhí)教、科研能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。——心清聞妙香選自杜甫《大云寺贊公房》
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。開(kāi)設(shè)習(xí)慣連鎖店，旨在養(yǎng)成學(xué)生良好行為，激勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，幫助孩子養(yǎng)成成就一生好習(xí)慣。孩子們通過(guò)為自己的“習(xí)慣充值卡”充值的形式，以訂、爭(zhēng)、評(píng)、獎(jiǎng)四個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)節(jié)，以校級(jí)、班級(jí)、個(gè)人三級(jí)評(píng)價(jià)，家庭、社區(qū)兩方督促的機(jī)制來(lái)保障爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的成功開(kāi)展。每學(xué)期經(jīng)過(guò)考核爭(zhēng)創(chuàng)到三個(gè)好習(xí)慣就可以申請(qǐng)為一星會(huì)員，以此類(lèi)推，二星、三星直至終生會(huì)員，孩子們?cè)跔?zhēng)星升級(jí)中不斷培養(yǎng)好習(xí)慣，不斷奠定自己的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”習(xí)慣連鎖店的運(yùn)行，如春風(fēng)拂面，喚醒了孩子們內(nèi)在的原動(dòng)力，讓每一個(gè)孩子在努力付出中，完善自我、互相評(píng)價(jià)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。成都市草堂小學(xué)，沉醉在草堂文化厚實(shí)溫情的懷抱中，沐浴在青羊教育銳意進(jìn)取的和風(fēng)里。與草堂有緣，因詩(shī)歌結(jié)緣，一切記憶，在這份恒遠(yuǎn)留痕的詩(shī)緣中,如一片輕舞飛揚(yáng)的金色銀杏葉，悠然翩躚。——百草競(jìng)春華選自杜甫《麗春》。
走進(jìn)草堂小學(xué)，仿佛走進(jìn)一座詩(shī)意的殿堂，在紛擾的繁華中，凸顯著清新淡雅。在這里，淺吟低唱著幾千年的歷史文化積淀；在這里，“詩(shī)文化”作為學(xué)校獨(dú)具特色、極富知識(shí)、智慧的物質(zhì)文化和精神文化，彈奏著校園文化潤(rùn)物無(wú)聲的清音。
綠色的詩(shī)意校園
“詩(shī)路花語(yǔ)”、“好雨軒”、“桃李書(shū)齋”、“芳草書(shū)屋”……校園的每一個(gè)角落甚至衛(wèi)生間，每一面墻壁甚至樓梯，都傳達(dá)著詩(shī)的語(yǔ)言，處處流淌著濃濃的詩(shī)意。
孩子的詩(shī)歌社團(tuán)
“草堂詩(shī)社”成立于2001年，是孩子們自己的詩(shī)歌社團(tuán)，現(xiàn)擁有一千七百多名學(xué)生，從社長(zhǎng)、編輯、通訊員到成員全由學(xué)生組成，設(shè)編輯部、美工部、表演部、采訪(fǎng)部和詩(shī)歌產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部。每個(gè)年級(jí)建分校，，建立了“詩(shī)之友”、“彩之舞”、“花之語(yǔ)”、“水之源”、“生之樂(lè)”、“學(xué)之緣”六個(gè)分校（指六個(gè)年級(jí)),每一個(gè)分校的每個(gè)班都有一個(gè)分社，如：詩(shī)之友有，子美、太白、之渙、子安、樂(lè)天等……
獨(dú)特的經(jīng)典誦讀
經(jīng)典誦讀全面融入草小師生的校園生活，以間周一次的校級(jí)誦讀、每周三次的經(jīng)典晨讀、天天堅(jiān)持的個(gè)人誦讀為特色，成為草小國(guó)學(xué)教育一道亮麗的風(fēng)景。每周一節(jié)經(jīng)典賞析課，孩子們賞詩(shī)、吟詩(shī)、賽詩(shī)、唱詩(shī)、舞詩(shī)、演詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，自主地把詩(shī)歌活動(dòng)開(kāi)展得多姿多彩，師生先后開(kāi)發(fā)出《我們的詩(shī)意課堂》、《經(jīng)典賞析》等眾多校本教材和200多本《草堂詩(shī)社》個(gè)性詩(shī)集……草小的小學(xué)子們，在詩(shī)意校園中，放飛屬于他們自己的詩(shī)意童年。——潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲選自杜甫《春夜喜雨》
我們的校園南鄰“二十里中香不斷”花飛花謝的浣花溪，西與詩(shī)圣故居“杜甫草堂”毗鄰，北依現(xiàn)代清明上河圖之稱(chēng)的送仙橋藝術(shù)城，背靠蜀錦文化發(fā)源的“蜀江錦院”，校園文化與社區(qū)文化一脈相承。依托社區(qū)，以豐富的活動(dòng)融合社區(qū)資源。我們的活動(dòng)既對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日賦予新意，又自發(fā)原創(chuàng)學(xué)校的本土節(jié)日活動(dòng)，使活動(dòng)開(kāi)放而有童趣，新穎而有活力，豐富多彩的活動(dòng)為隊(duì)員們搭建展示各種才華、享受童年快樂(lè)的舞臺(tái)。從自我出發(fā)，從班級(jí)出發(fā)，走向校園，走向社區(qū)，觀(guān)察、調(diào)查、思考、討論，讓草堂小學(xué)子在快樂(lè)中求知。——舍南舍北皆春水選自杜甫《客至》
體育是心靈騰飛的一雙翅膀，體育是徹悟生命活力的一把鑰匙。豐富的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g笑中成長(zhǎng)，奔跑中前進(jìn)，跳躍中發(fā)展。體育不僅給了孩子健康的體魄，更在潛移默化的講述做人做事的道理。我校以堅(jiān)持體育鍛煉為教育宗旨之一,打造全面發(fā)展的人才為奮斗目標(biāo),國(guó)家二、三級(jí)運(yùn)動(dòng)員常年保持在20－30人，被教育部命名為“貫徹《學(xué)校體育工作條例》學(xué)校”。學(xué)校還注重策劃具有吸引力的體育活動(dòng)，如成立青少年體育俱樂(lè)部，開(kāi)展校園體育節(jié)，設(shè)立“動(dòng)感擂臺(tái)“，班級(jí)球類(lèi)對(duì)抗賽，創(chuàng)編“跆拳課間體操”等，掀起了校園樂(lè)健身、樂(lè)參與的熱潮，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
成都市草堂小學(xué)歷史簡(jiǎn)介曲水流觴的浣花溪，文韻千年的杜甫草堂，蔥蘢恬靜的萬(wàn)樹(shù)園……依傍于斯，相融于斯——青羊區(qū)草堂小學(xué)就坐落在這風(fēng)光旖旎的錦城之西。學(xué)校始建于抗戰(zhàn)初期的1937年，六十余年風(fēng)雨于自然與人文之間成就了學(xué)校深厚的文化內(nèi)涵和清雅幽靜的治學(xué)環(huán)境。草小人以詩(shī)為犁，耕耘桃李千紅萬(wàn)紫；以詩(shī)為基，把“教師的敬業(yè)是孩子的希望，學(xué)生的快樂(lè)是教師的幸福，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意是學(xué)校成功”作為共識(shí)，深化“教育從尊重開(kāi)始”的學(xué)校教育服務(wù)理念，尊重草堂文化，尊重杜詩(shī)文化，尊重孩子，尊重家長(zhǎng)，尊重教師。洗卻鉛華，求真務(wù)實(shí)，于樸素中彰顯風(fēng)華，于平凡中追求卓越。——身輕一鳥(niǎo)過(guò)選自杜甫《送蔡希魯都尉》
學(xué)校受?chē)?guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)各類(lèi)表彰300余項(xiàng)次。先后取得了“四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校”、“成都市文明單位”、“成都市校風(fēng)示范校”、“成都市示范家長(zhǎng)校”、“成都市紅領(lǐng)巾示范校”、“全國(guó)十五課題德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”等殊榮。
