為鞏固“雙基”成果，全面推進素質教育。學校開展了區域性科技科普教育活動，全面推進基礎教育課程改革。形成了山區教育的辦學特色：一是端正辦學思想，明確育人目標，全面實施“三精”管理。03、04、05、06、連續四年被教育局目標考核為級。二是構建立主體德育，優化育人環境。拓寬德育渠道，豐富德育內涵。充分發揮管理育人，教書育人，活動育人，環境育人等多種途徑的作用，德育工作注重突出兩個永恒主題。即把愛國主義教育和小學生的養成教育作為學校德育工作的兩個永恒主題，常抓不懈，始終如一。三是學校重視師德建設和對青年教師的培養。造就一批輔導區內有影響的名師教育隊伍。從1990年以來，我校堅持重點選拔與大面積培養的方針，通過“師德標兵”“名優教師”評選，發現和確定一批教學、科研、綜合素質的教師作為重點培養對象。近年來名優教師在輔導區內起到了帶動、導向、輻射作用。四是不斷深化有自身特色的教育教學改革。為落實“科研興校”，學校健全科研網絡，加大科普科技教育的研究力度。實現了科技教育課題化，課題參與群眾化，課題管理規范化。2004年學校成功爭創科技基點校，2005年捷報頻傳榮獲成都市第九名的成績，2006年再創新高，榮獲全成都第二名的驕人成績。五是關注學習聚焦課堂。茶小人視質量如生命，視家長為上帝，視學生若親子，嚴過程管理，重目標考核，努力打造質量品牌。近年學校抽考成績名列全區前列。六是全力實施“金鳳凰”工程關注扶持弱勢群體。大力實施幫困助學、兩免一補、少兒互助金工程。著力辦好家長學校，為留守兒童營造一個溫馨的學習環境。2007年茶小家長學校留守兒童愛心書屋受到省、市區的表彰獎勵。七是實施村小布局調整，促進山區教育均衡發展。

辦學條件的改善，教育教學改革的不斷深化，教師素質的提高，帶來了我校教育事業的穩步發展。教風、學風、校風建設呈現出嶄新的局面，學生的綜合素質不斷提高，區內統考名列前茅。質量、效益的提高使我校真正成為讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的集體。