東升分園是成都市第三幼兒園嬰兒早期教育中心。致力于嬰兒早期教育的研究，目前承擔(dān)了中國學(xué)前教育研究會(huì)十五課題、成都市十五規(guī)劃課題《嬰兒潛能發(fā)展研究》的研究工作。承擔(dān)了聯(lián)合國兒基會(huì)ECCD四川項(xiàng)目組的示范工作。三幼東升分園以“尊重人的自然發(fā)展、激勵(lì)人的自信發(fā)展、成就人的自主發(fā)展”為辦園理念。以“科研興園”為管理目標(biāo)，努力以科研促“綱要”的貫徹實(shí)施，進(jìn)一步塑造新型教師隊(duì)伍，打造嬰兒教育及社區(qū)教育品牌。東升分園倡導(dǎo)“讓嬰兒擁有愉快的、有意義的童年生活”，為使嬰兒獲得和諧、全面、充足的發(fā)展，我們根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展的需要，提出了“理解嬰兒，尊重嬰兒”，對(duì)嬰兒早期教養(yǎng)進(jìn)行積極的探索，形成了三大辦園特色：

特色一：親和的育嬰環(huán)境

《綱要》指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”；“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。

嬰兒是通過感受環(huán)境來學(xué)習(xí)的。他們以感知（看、聽、嘗、聞、摸）、身體移動(dòng)和社會(huì)交往的方式來感受環(huán)境。我園是這樣為嬰兒創(chuàng)設(shè)親和的成長環(huán)境的：

“家”化的生活設(shè)施

“趣”化的游戲環(huán)境

“情”化的師幼關(guān)系

特色二：幸福健康教育

《綱要》要求“幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。在實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：盡管嬰幼兒被期待著盡快建立起各種健康行為，但并非被強(qiáng)加眾多的行為規(guī)范，而是主動(dòng)積極地發(fā)揮健康潛能。我們將促進(jìn)嬰兒的健康作為健康教育的直接的目的，不使嬰兒感到壓抑或痛苦，而是將嬰兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，使嬰兒健康教育成為真正意義上的幸福教育。我們希望嬰兒們歡樂、健壯、，我園對(duì)幸福健康教育進(jìn)行了以下探索和實(shí)踐。

“歡樂寶寶”育嬰系列

“健壯寶寶”育嬰系列

“寶寶”育嬰系列

特色三：家園共育

在人的年幼時(shí)期，兒童的身體安全、照料及健康很大程度上都要依賴于家庭。可以這樣說，嬰幼兒受家庭的影響大，小學(xué)生次之，中學(xué)生更次之，到了大學(xué)或進(jìn)入社會(huì)以后，家教影響力就很小了。孩子年齡越小，受家庭影響越大；孩子年齡增大，受家庭影響隨之遞減，這是家教作用的反變法則，這一法則決定了嬰幼園需重視家長工作，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒并與嬰幼園密切配合，實(shí)現(xiàn)家園共育。我們嬰兒園應(yīng)把指導(dǎo)家教當(dāng)作自己份內(nèi)的事，把這一工作作為嬰兒園事業(yè)的另一半。我園家長工作體系如下：

家長活動(dòng)體系

家庭訪問體系

日常家長工作體系

家長工作檔案

三幼東升分園是嬰兒的樂園、希望的搖籃！這里的嬰兒愛說、愛笑、愛唱、愛跳；良好的習(xí)慣賜福給他們強(qiáng)健的體魄，樂觀的品性將會(huì)使他們的人生變的燦爛幸福！