鳳凰山下，沙河之畔，成都市金建小學沐浴在蓉城之北陽光雨露之中。金建小學建于1957年是金牛區**所從企業剝離的直屬學校，占地7796平方米。綠樹、鮮花簇擁著美觀大方的教學樓和寬敞的塑膠操場，近千名學生在這廣闊的天地中快樂地學習、生活，四十多位教師為培養素質全面的合格學生在這里辛勤耕耘。

教育思想現代化。為促進不同類型和具有不同發展潛力的學生大限度的發展，學校積極探索建立適應個體差異的現代教育體系。在全校教職員工中樹立終身教育思想、素質教育思想、個性化教育思想和創新教育思想，形成了讓學生“學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存”的教育理念。

師資隊伍現代化。學校領導班子熟悉教育法律法規及教育政策，具有現代教育思想，且具有較強的學習能力。能遵循教育規律，運用先進管理方法和手段對學校進行科學管理。現有教師39名，大專及以上學歷92.3%，學歷達標100%。其中有獲得區級以上表彰的教師、班主任、輔導員及中青年骨干教師二十余人。學校想方設法加強教師隊伍建設，制定了教師隊伍發展規劃，建立了教師個人成長計劃。

教育管理現代化。學校以科學發展觀為指導，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，認真執行相關法律法規。不斷完善常規管理制度，工作中做到有章可循，遵章辦事，凡事強調事前有規劃，過程有記載，事后有總結。不斷細化德、體、衛、教學、安全、檔案等工作的管理，扎實有效地開展教育教學活動，使學校的辦學質量、辦學效益有明顯的提升，受到社會、家長的好評。

辦學條件現代化。近年來，區教育局和學校投入上百萬資金，使學校的各項硬件設施邁上了一個新臺階。學校有齊備的功能室，且每個教學班均配備筆記本電腦、投影儀，學校還有兩套電子白板等多媒體現代化設備，并與校園局域網聯網，為班級教學手段的現代化和教育資源的共享提供了良好的條件。通過信息化的應用，為學生提供有利于觀察、思考、比較的信息化教學環境，提高了學生獲取、分析、處理、交流應用信息的能力。

在金建這塊育人的沃土上，全校師生眾志成城，以綠色學校為載體，以責任意識為核心，以實踐能力為重點，播種的是希望，澆灌的是智慧，撒播的是關愛，耕耘的是明天，收獲的是陽光下那一縷美麗的微笑。

學校創辦五十余載，含英咀華，厚積薄發，數易其名薪火相傳，逐步形成了以“明禮善學”為核心的辦學理念體系。學校先后被評為“成都市綠色學校”、“成都市體育傳統項目學校”、“區文明單位”、“區校風示范學校”、“區示范家長學校”等。　　學校堅持以綠色學校為載體，以責任意識為核心，以實踐能力為重點的辦學特色。近年來，取得了累累碩果，先后獲得“四川省檔案管理二級單位”、“成都市綠色學校”、“成都市語言文字工作示范學校”、“成都市體育傳統項目學校”、“成都市教育宣傳先進單位”、“成都市合格職工之家”、“金牛區文明單位”、“金牛區校風示范學校”、“金牛區綠色學校”、“金牛區文明單位”等榮譽稱號。　　學校卓有成效的開展了一系列的特色活動。用一張張廢紙、一個個廢瓶建立起了全區聞名的“綠色銀行”，涓涓細流匯成河，孩子們利用“綠色銀行”的資金建成了“金苗園”、“童辛園”。學校開辟了特色勞動實踐基地，為孩子們動手、動腦提供了有力的支持和保障。　　“讓學生成才，放家長放心，讓社會滿意”的宗旨始終激勵著金建人勃發奮進，使學校成為育人的沃土、創新的起點、成才的搖籃。