成都市康河小學(xué)地處青羊區(qū)文家街道董家壩社區(qū)和康河社區(qū)交界處，緊靠土龍公路，毗鄰光華大道，占地12畝，校園布局合理，功能完善，樹(shù)木蔥蘢，優(yōu)美雅致。在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在青羊區(qū)教育局的大力支持下，學(xué)校增建了一棟四層教學(xué)樓，新建了塑膠操場(chǎng)，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，擁有自然實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、語(yǔ)音室、美術(shù)室、音樂(lè)室、圖書(shū)室、閱覽室、體育室等各種專用功能室。完善的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。硬件建設(shè)完成后，學(xué)校注重向軟件均衡深化，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以學(xué)校文化建設(shè)為核心，提出“以人為本，依法治校，情理并重、激勵(lì)發(fā)展”的管理思路。確定“構(gòu)建人文化、生態(tài)化校園，為學(xué)生的健康人生，和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。并在創(chuàng)建了成都市首個(gè)“學(xué)生生態(tài)體驗(yàn)園”，以“生態(tài)體驗(yàn)”為特色的基礎(chǔ)上，提煉出“自礪自強(qiáng)”作為康河小學(xué)的文化精髓，旨在把學(xué)生培養(yǎng)成為把學(xué)生培養(yǎng)成為心理自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、性格自強(qiáng)的人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)化發(fā)展。采取多元策略，促進(jìn)教師在課堂自我磨礪。大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，充分利用優(yōu)質(zhì)教師資源，促進(jìn)校際間交流，開(kāi)展多層面，的交流學(xué)習(xí)，通過(guò)自培、他培、自學(xué)等形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展！造就了一支德才兼?zhèn)洹F(tuán)結(jié)進(jìn)取的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，這其中既有“成都市青年教師”、“青羊區(qū)青年教師”“青羊區(qū)學(xué)科帶頭人”、“青羊區(qū)教育工作者”等的楷模榜樣，又有近年來(lái)在省市區(qū)乃至國(guó)家各級(jí)論文中獲獎(jiǎng)的教師們。學(xué)校著重從培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣入手，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為磨礪。學(xué)生健康活潑，勤學(xué)進(jìn)取，其中多人次參加市區(qū)比賽，獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)努力，學(xué)校也取得了一系列成績(jī)，榮獲“青羊區(qū)應(yīng)急管理示范學(xué)校”。“青羊區(qū)安全管理工作先進(jìn)單位”“青羊區(qū)體育工作先進(jìn)單位”“青羊區(qū)綜合治理先進(jìn)單位”等稱號(hào)，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，學(xué)生綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)，學(xué)校得到穩(wěn)步發(fā)展。成都市康河小學(xué)簡(jiǎn)史成都市康河小學(xué)始建于解放前，地處董家壩七隊(duì)，前身為張家廟小學(xué)，是一所私塾性質(zhì)的學(xué)校。1956年與馬廠社小合并后，因其所處位置有一座下磚橋，改名為下磚橋小學(xué)。1966年——1970年文化大革命期間又改名為紅光小學(xué)。1999年與王家廟小學(xué)合并后搬遷到董家壩社區(qū)與康河社區(qū)交界處，2005年學(xué)校隸屬于青羊區(qū)教育局后更名為康河小學(xué)，硬件、軟件的著力打造使學(xué)校的辦學(xué)水平得到了迅速提升，學(xué)校正健康穩(wěn)步發(fā)展！