學(xué)校成立于2004年7月。目前，學(xué)校有20個教學(xué)班，56名教師，在校學(xué)生1230人。學(xué)校的建筑面積4200平方米，占地面積5000平方米。學(xué)校遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，研究創(chuàng)造出了適合學(xué)生發(fā)展的“一日五段式活動結(jié)構(gòu)”、“一周五個活動板塊”的校本活動課程以及“六項(xiàng)系列激勵反饋評價”的激勵課程。這一課題被確定為“十一五”河北省重點(diǎn)課題，國家研究課題。
承德市魁星園小學(xué)坐落在物華天寶，人杰地靈的旅游城市承德市，北臨武烈河，南依魁星樓，這里依山傍水，景色宜人，因而得名——魁星園小學(xué)。學(xué)校占地面積5000平方米，建筑面積4200平方米學(xué)校始建于2004年，五年來學(xué)校能夠受到相關(guān)部門和家長的認(rèn)可，兩任市長相繼到我校視察工作，是什么力量讓我們邁出這樣的步伐。當(dāng)我們靜下心來從學(xué)校文化的角度思考這個問題的時候，我們想說：這種良好的發(fā)展態(tài)勢就是源之于一種精神，一種理念，一種文化，這就是“愛的教育文化”。因?yàn)?ldquo;愛的教育文化”，我們有了執(zhí)著的追求；因?yàn)?ldquo;愛的教育文化”，我們贏得了跨越發(fā)展的局面。正是這種學(xué)校精神氛圍，這種浸潤著生命年輪的學(xué)校文化，使我們這建校僅有五年多歷史的年輕學(xué)校得以彰顯獨(dú)具特色的文化特征為使學(xué)校發(fā)展跨上更高的平臺，在辦學(xué)思想上，我們把“愛的教育文化”作為教育的信仰，明確提出“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”的核心理念，讓愛像毛細(xì)血管那樣滲透到每一個學(xué)生身上，促進(jìn)每一個學(xué)生健康的成長。“讓學(xué)生走進(jìn)校園像在家一樣帶著笑容。”學(xué)校處處“聽到愛、看見愛、感覺到愛、傳遞著愛，人人都沐浴在愛的情懷里”。所以，在工作思路與工作舉措擬定時，我們切合學(xué)校實(shí)際，確立了以“愛的教育文化”為統(tǒng)領(lǐng)，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)思路和發(fā)展的核心目標(biāo)。為此，我們多次召開行政會議、骨干教師會議，多次邀請進(jìn)行調(diào)研論證，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，明晰了學(xué)校核心辦學(xué)理念和發(fā)展定位。

當(dāng)我們選擇了教師這個職業(yè)，實(shí)質(zhì)上我們就選擇了奉獻(xiàn)、選擇了創(chuàng)造，更選擇了愛。當(dāng)我們選擇了魁星園小學(xué)，實(shí)質(zhì)上我們就選擇了責(zé)任，更選擇了挑戰(zhàn)。所以，我們要拿教育的金牌。首先我們要知道什么是教育的金牌，教育的金牌是：沒有固定模式、沒有具體要求的，是看不見、摸不著的一種感覺，可是它又是時時存在的、天天都有的真實(shí)的事務(wù)。教育的金牌它是發(fā)自人的內(nèi)心深處的一種榮譽(yù)和信任；它是激勵我們向上的一種力量；它是一種精神和一種無形的資產(chǎn)。正像人們所說的：“金獎銀獎不如老百姓的夸獎”、“金杯銀杯不如老百姓的口碑”

我們魁星人，要把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的有自己特色的金牌學(xué)校。那么，人人都是獲得金牌的運(yùn)動員、教練員，更是形象大使。獲得這項(xiàng)殊榮，需要我們具有集體精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神、拼搏精神；更需要我們的愛心和耐心、耐力、忍耐；還需要我們以認(rèn)真老實(shí)地做人、扎實(shí)勤勞地做事、探索創(chuàng)新地做學(xué)問