成都市樹德實驗中學是成都市**所“公辦民助”辦學體制改革學校。她是以成都市樹德中學為依托，由成都一中和成都市樹德中學共同舉辦的國家所有、實行“公辦民助”的全日制學校，為建制由教育局直接管理的中學；是一所集樹德中學和成都一中兩校辦學經驗和教育資源、融公立和民辦兩種辦學模式優勢的新機制學校。

1996年原全國人大常委會副委員長吳階平視察學校，給學校題詞“人才**，教育為本”；2000年中國教育學會會長、著名教育顧明遠教授欣然為學校題詞“從改革求效益、以創新求質量”；2000年教育部副部長王湛、基教司司長李連寧等領導視察學校；2005年教育部綜合處王處長調研成都三所改制學校,對改制學校的工作給予了高度評價；1999年省委副書記陶武先等省、市領導來視察學校時，高度評價樹德實驗中學的成功舉辦是“圖強式改革，開創性工作”。

“海納百川，厚德博學”是學校教育的核心理念，“樹德廣才”是學校的辦學宗旨，“雙主體平衡和諧發展”是學校的教育措施。“教”的主體——致力于教師專業化和現代化的隊伍建設；“學”的主體——致力于學生全面和諧發展。由于學校十分關注教育“雙主體平衡和諧發展”，使學校教育教學質量和辦學效益始終處于成都市水平。

構筑辦學核心競爭力。高素質、高品位、高專業、高技能的教師隊伍是學校發展的根本。在12年的改革實驗中，學校構建起了以“名師促進民助，民助呼喚名師”為特征的內外因互動的教師隊伍建設新機制。“公辦民助”辦學體制使每一位教職工清醒地認識到，優質、**的教育是實現“民助”的根本。新的辦學體制有效地激發了教職工教書育人的內在潛能，為建設高素質的教師隊伍，形成辦學核心競爭力提供了有力的體制保證。學校現有省、市、區（青年）教師、模范班主任56人次，特級教師、市、區學科帶頭人12人，中高級教師占任課教師總數的78%，教育碩士研究生7名，在讀、在職教育碩士研究生3人，研究生課程進修班結業10余人，青年骨干教師后備人選10人。

教有特色學有特長。學校致力于優化教學全過程，追求優質**的課堂教學，形成教學特色，培養學生特長，促進學生全面和諧地發展。積極探索課程改革，構建起了“優化必修課，拓展選修課，豐富活動課，推進社會實踐課”為特征的課程體系；形成了“三備、三案、三導”為特色的課堂教學；實現了“面向全體、分類輔導、分層推進、共同提高”的教學工作格局；形成了“教育節日化，節日教育化”的德育工作特色。學校的教育教學質量一直處于成都市水平，學科特色和學生特長十分顯著。每年都獲得教育局“教育教學成績突出”表彰。每年有60%以上的畢業生考入樹德中學，還有部分學生考入其他國家級、省級、市級重點高中學習。

和諧陽光生態校園。學校率先實現了先進的“三網絡”（電視網、電話網、internet網）；42間多媒體教室；2間64座“計算機網絡教室”；1間多功能教室；1間多媒體電子白板系統的階梯教室；各個辦公室實現了電腦、多媒體辦公，為師生掌握應用信息技術和使用多元教育資源提供了無限的空間。醒目的“樹德廣才”宗旨、全塑膠運動場、安全的門衛系統、多元的教室文化、安全衛生的學生食堂、學生書畫走廊、高雅優美的透綠圍墻、幽靜的花園構成了和諧陽光育人的生態環境。

如今，學校初一年級有16個班，初二年級14個班，初三年級16個班，在校學生約有2100人。學校操場為200m的塑膠操場，擁有3個籃球場及3個羽毛球場，為學生課外鍛煉提供了充足的空間。并在周末時期對外開放（9.00-18.30）