成都市石筍街小學(xué)是一所在改革中奮進(jìn)、崛起、成功的學(xué)校。近年來以管理科學(xué)，隊(duì)伍精良，學(xué)生整體素質(zhì)好，教育科研意識(shí)濃的特點(diǎn)著稱于蓉，受到省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。不少高素質(zhì)教師千方百計(jì)擠身該校競(jìng)展才華；許多家長(zhǎng)不辭途遙之辛想盡辦法把孩子送往該校入學(xué)，并交口稱贊：“把孩子送到這里放心”。
1985年，該校提出了“以改革促發(fā)展，向科研要質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，以學(xué)校內(nèi)部管理體制改革為突破口，以教育科研為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為中心，以提高三支隊(duì)伍（行政干部、教師、學(xué)生）的綜合素質(zhì)為目的，進(jìn)行了“探索規(guī)律，整體育人，全面提高教育質(zhì)量”的整體改革實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)獲四川省第二屆普教教改實(shí)驗(yàn)成果三等獎(jiǎng)。接著又實(shí)施了“立足教改，注重全面，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，再上臺(tái)階”的改革規(guī)劃，成功地進(jìn)行了“加強(qiáng)心理健康教育，奠定學(xué)生全面素質(zhì)基礎(chǔ)”的新一輪整體改革實(shí)驗(yàn)，受到省、市教育們的充分肯定。其中關(guān)于“師源性因素及其對(duì)策研究”課題獲省政府首屆教育科研二等獎(jiǎng)殊榮。在承擔(dān)**教科所重點(diǎn)研究課題《小學(xué)語文自學(xué)輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)》中，獲**教科所先進(jìn)集體獎(jiǎng)。在承擔(dān)全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃課題中，進(jìn)行了《使用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)小學(xué)禮儀教育機(jī)制的形成》的實(shí)驗(yàn)與研究；進(jìn)行了《適應(yīng)素質(zhì)教育的德育工作》課題中的“愛國主義教育板塊”的研究與實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行了《小學(xué)生情感教育序列化實(shí)驗(yàn)》課題中的“小學(xué)生情感教育發(fā)展水平極其效果的評(píng)價(jià)”的研究與實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行了四川省“十.五”課題“信息技術(shù)課與學(xué)科課程的整和”的研究和“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師”的研究等。這些均已取得良好的階段成果。
教育科研促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，學(xué)校60余名教師中,有特級(jí)教師2人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人5人，獲全國、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)30多人，破格享受國務(wù)院有特殊貢獻(xiàn)人才的專門津貼l人，成都市教育1人。教育科研提高了全校1000多名學(xué)生的整體素質(zhì)，歷屆的畢業(yè)生均受到高一級(jí)學(xué)校和社會(huì)的肯定。并且，學(xué)校于2000年評(píng)為“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”、2001年4月學(xué)校被授予“成都市首批義務(wù)教育示范校”。
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施設(shè)備?？萍紙D書大樓、多媒體階梯教室、微機(jī)室、語音室、舞美室、圖書閱覽室、音像電子管等等一應(yīng)俱全，且“氣度”不凡。多媒體教室實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)軟件實(shí)現(xiàn)了按需自制化，各項(xiàng)管理均實(shí)現(xiàn)微機(jī)化。學(xué)校創(chuàng)建了“金石筍”少兒電視臺(tái)，班班均有閉路電視和“五機(jī)一幕”設(shè)備。
“金石筍”藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，已成為展示該校藝體、科技教育成果的窗口和展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)的舞臺(tái)。少兒足球省、市居冠，全國賽場(chǎng)上也多次捧回冠軍獎(jiǎng)杯。
該校已成為省、市的一所知名度較高的學(xué)校，成功和贊譽(yù)正在使她走向新的輝煌！
成都市石筍街小學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書記。二十年的教育歲月磨礪出了她“忠誠、榮譽(yù)、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的工作態(tài)度，輾轉(zhuǎn)四所學(xué)校的閱歷培養(yǎng)了她“激情、坦蕩、智慧、**”的工作作風(fēng)，“與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的八字箴言成就了她精彩的教育人生。先后榮獲成都市青年教師、金牛區(qū)首批青年教師、金牛區(qū)教育局系統(tǒng)教師、金牛區(qū)教育系統(tǒng)三八紅旗手、金牛區(qū)百名中青年骨干教師等稱號(hào)。
讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)煥發(fā)生命的活力，都有可能煥發(fā)生命的活力，這是教育的偉大，也是教育的崇高。
在承擔(dān)**教科所重點(diǎn)研究課題《小學(xué)語文自學(xué)輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)》中，獲**教科所先進(jìn)集體獎(jiǎng)。在承擔(dān)全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃課題中，進(jìn)行了《使用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)小學(xué)禮儀教育機(jī)制的形成》的實(shí)驗(yàn)與研究；進(jìn)行了《適應(yīng)素質(zhì)教育的德育工作》課題中的“愛國主義教育板塊”的研究與實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行了《小學(xué)生情感教育序列化實(shí)驗(yàn)》課題中的“小學(xué)生情感教育發(fā)展水平極其效果的評(píng)價(jià)”的研究與實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行了四川省“十.五”課題“信息技術(shù)課與學(xué)科課程的整和”的研究和“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師”的研究等。這些均已取得良好的階段成果。
全國青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)示范校
全國少年兒童科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)示范學(xué)校
全國音像電子館建館學(xué)校
中國青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地
中美合作家庭教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校
四川省校風(fēng)示范校
四川省群眾體育先進(jìn)單位
四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校
四川省教師職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)示范校
四川省心理健康教育示范校
成都市校風(fēng)示范校
成都市義務(wù)教育示范校
成都市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位
成都市文明單位
成都市示范家長(zhǎng)學(xué)校
成都市紅領(lǐng)巾示范校
2006年公眾推薦、評(píng)議社會(huì)滿意好學(xué)校
