學(xué)校有教職工62人，專任教師58人，本科學(xué)歷35人，中學(xué)高級教師21人，中學(xué)一級教師36人，教師合格率為100%，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，師資力量雄厚，經(jīng)過多年的培養(yǎng)，已打造了一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。2008年，青年教師楊琴代表新都區(qū)參加成都市中小學(xué)班會(huì)課大賽獲一等獎(jiǎng)。
理念
學(xué)校恪守“團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的教育理念，圍繞“四個(gè)堅(jiān)持和四個(gè)全面”的辦學(xué)思想，形成了“博學(xué)、善教、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“好學(xué)勤思拼搏進(jìn)取”的學(xué)風(fēng),教育質(zhì)量年年邁上新臺(tái)階，取得了較好的辦學(xué)業(yè)績。多年來，學(xué)校中考升學(xué)率，畢業(yè)率在全區(qū)同類學(xué)校中名列前茅。學(xué)校先后獲得區(qū)“校風(fēng)示范學(xué)校”、區(qū)“素質(zhì)教育示范學(xué)校”，并多次獲得區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。現(xiàn)在，天元初級中學(xué)全體教職工，正以嶄新的姿態(tài)、滿腔的熱情、充沛的激情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，在21世紀(jì)教育快車道上一路前行。為學(xué)生一生奠基，對學(xué)生終生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)全面發(fā)展的四有新人。
素質(zhì)教育中的兩個(gè)亮點(diǎn)和特色。抓教師的專業(yè)成長，教師的綜合素質(zhì)的提升是素質(zhì)教育的**個(gè)亮點(diǎn)和特色。學(xué)校把教師的專業(yè)成長，教師的綜合素質(zhì)的提升作為素質(zhì)教育的重要工作。要求每一個(gè)老師“做一個(gè)讀書人教書人寫書人”，不斷地“提升素質(zhì)超越自我奉獻(xiàn)教育”。開展以創(chuàng)新教育為重點(diǎn)的校本教研，校本培訓(xùn)，推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。第三，教學(xué)反思。要求每位教師在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失，既有每節(jié)課后的反思，也有階段性的小結(jié)反思、集體教研的集體反思。在反思中，教師不斷走向成長。倡導(dǎo)教師積極自學(xué)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)科研。學(xué)校要求每個(gè)老師每天讀一個(gè)小時(shí)的書，并作好讀書筆記。學(xué)校的德育教育的多樣化和實(shí)效性是素質(zhì)教育的又一個(gè)亮點(diǎn)和特色。牢固確立課堂教育是德育工作的主渠道、主陣地。每一位教師都是一名德育工作者，真正履行教書育人的職責(zé)。要做到既管教又管導(dǎo)，育人為先，教書并重，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒕哂芯C合素質(zhì)的現(xiàn)代中學(xué)生。抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，促班風(fēng)形成。層次進(jìn)行愛國主義教育活動(dòng)，教育目的明確。德育活動(dòng)系列化，教育實(shí)效明顯。綜合素質(zhì)評價(jià)客觀公正，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上[1]。
讓讀書成為一種習(xí)慣，
讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。
讓至善成為一種追求，
讓奉獻(xiàn)成為一種品質(zhì)。
