成都市棕北中學(xué)是一所地處首批國家級住宅示范小區(qū)——棕北小區(qū)內(nèi)的現(xiàn)代化新型學(xué)校。學(xué)校遵循“面向未來，以人為本”的教育思想，堅持教育與市場相結(jié)合，以“服務(wù)于學(xué)生的個體發(fā)展，服務(wù)于家長和社會”為己任。自1996年建校初提出“興我棕北中學(xué)，爭創(chuàng)全省”的**個五年奮斗目標(biāo)起，學(xué)校將市場策劃與教育發(fā)展有機(jī)整和，首創(chuàng)學(xué)校策劃理論，對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行策劃，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展：1996年高起點(diǎn)建校，1997年創(chuàng)辦校外“棕北班”，1999年在成都市高檔住宅小區(qū)中華園創(chuàng)辦“公辦民助”的新體制學(xué)校——棕北聯(lián)合中學(xué)；2000年，學(xué)校又順利通過驗(yàn)收，成為成都市**所“九年義務(wù)教育示范學(xué)校”。在不到五年的時間內(nèi)，學(xué)校以“的設(shè)施、的師資、的管理、的效益”圓滿完成了**個五年奮斗目標(biāo)。現(xiàn)在全校師生正在為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)名校，與國際接軌”的新目標(biāo)而努力奮斗。棕北中學(xué)目前是中國漢語國際推廣學(xué)校。　　棕北是以“創(chuàng)名校，與國際接軌”的辦學(xué)方向，遵循“教育的根本是傳承文明，啟迪智慧，塑造靈魂”“教育就是服務(wù)”“既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的未來”的教育思想，在“興我棕北中學(xué)，爭創(chuàng)全省”的道路上創(chuàng)出了的師資、的設(shè)施、的管理、的效益。學(xué)校先后被授予“成都市校風(fēng)示范學(xué)校”、“成都市義務(wù)教育示范學(xué)校”、“成都市文明單位”、“四川省校風(fēng)示范學(xué)校”、“四川省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校”、“成都市現(xiàn)代信息技術(shù)示范校”、“成都市先進(jìn)基層黨組織”、“北京師范大學(xué)外語教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等眾多榮譽(yù)稱號。在首任校長雷福民和現(xiàn)任校長李旭輝的策劃和帶領(lǐng)下，學(xué)校建成了實(shí)施現(xiàn)代教育的六大系統(tǒng)，即：校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，電視轉(zhuǎn)播系統(tǒng)，有線廣播系統(tǒng)，閉路電視系統(tǒng)，自動化辦公系統(tǒng)，程控電話系統(tǒng)。建有融語音、計算機(jī)、科創(chuàng)、藝體、實(shí)驗(yàn)教育等于一體的大型科技綜藝館和育才樓，建成了功能齊備的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，藝體室、乒乓球室、美術(shù)室、音樂室和電子閱覽室等功能教室。校園綠樹成蔭，百花爭艷，四季芬芳，環(huán)境優(yōu)雅，綠化面積達(dá)4500平方米，是一所文化品位高雅的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和教職工聘任制。教師從省內(nèi)外重點(diǎn)中學(xué)擇優(yōu)招聘而來，教師本科學(xué)歷達(dá)100%，研究生結(jié)業(yè)達(dá)30%，教師黨員超過30%，平均年齡33歲左右。學(xué)校教師在各級各類大賽中獲獎達(dá)1000多人次。在《人民教育》、《中國教育報》等國家、省級報刊上發(fā)表經(jīng)驗(yàn)、論文1000余篇。學(xué)生在各類競賽中獲獎達(dá)4000余人次；2005年中考，上重點(diǎn)線突破400人，重點(diǎn)率達(dá)50%以上。　　在辦學(xué)歷程中，學(xué)校積淀了豐厚的經(jīng)驗(yàn)，探索出了“一體兩翼”的現(xiàn)代辦學(xué)模式：即以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育為主體，以計算機(jī)、英語特色教學(xué)為兩翼。現(xiàn)代教育技術(shù)得到大面積的推廣和運(yùn)用，跨越式建成信息化教育體系，創(chuàng)建了“目標(biāo)多元化、學(xué)生主體化、交流情感化、氣氛民主化”的現(xiàn)代課堂教學(xué)新模式，學(xué)校計算機(jī)輔助教學(xué)的學(xué)科覆蓋率、教師覆蓋率均達(dá)100%。與北京師范大學(xué)等院校聯(lián)合研究、探索了外語特色教育新路子，實(shí)施雙語教學(xué)新研究，收到了“用時少、接受快、學(xué)得好”的良好教學(xué)效果。形成了獨(dú)具特色的四種教學(xué)風(fēng)格：即探究式教學(xué)、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、主體性教學(xué)、活動化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)習(xí)知識”到“知識、能力、創(chuàng)新”并重。學(xué)校堅持教育與市場相結(jié)合，成功地運(yùn)用“教育策劃”理論，對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行策劃，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展：1996年高起點(diǎn)建校，1999年創(chuàng)辦公辦民助體制的棕北聯(lián)合中學(xué)，2002年以棕北中學(xué)、棕北聯(lián)中為依托組建了棕北教育集團(tuán)，2003年成都市第五十中學(xué)正式并入棕北教育集團(tuán)。棕北教育品牌的價值初步顯現(xiàn)，并在實(shí)現(xiàn)了初步擴(kuò)張之后，開始走內(nèi)涵化的發(fā)展道路，積淀獨(dú)有的棕北文化，逐步形成了持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)態(tài)勢。棕北教育集團(tuán)現(xiàn)有三個校區(qū)，包含高、初中兩個學(xué)段，有76個教學(xué)班4000多名學(xué)生。棕北教育集團(tuán)現(xiàn)已步入多種教育層次、多種辦學(xué)體制共生共榮的良好發(fā)展時期。