合肥六中自1980年被評為省重點中學至今，歷任領導都始終把深化教育改革，全面貫徹教育方針，加強思想政治工作和隊伍建設放在首位。本屆班子產生后學校在繼承傳統的同時，提出了更明確的辦學思想，并把這種思想集中地表現在具有鮮明特色的校風、教風、學風、校訓和師生愛校主題詞上。
　　我們的辦學宗旨是：爭創，保證優良，建設示范加特色學校，造就全面加特長教師，培養合格加特長學生。
　　我們的辦學指導思想是：育人為本，三足鼎立。即以培養德智體美勞全面發展，具有創新精神和實踐能力的高素質人才為根本，依據現代教育理念和模式組織教學，創造具有國內先進水平的教育科研成果，提供對教育和社會發展產生深刻和重大影響的雙重服務，構建教學、管理與科研協調發展的模式
　　我們的校風是：繼承，創造，友愛，健康。
　　我們的教風是：進德，修業，求實，創新。
　　進德：以身立教，為人師表；忠于職責，甘于奉獻。
　　修業：勇于探索，敢于實踐；變換思路，常教常新。
　　求實：遵循規律，教學相長；立足教改，推進教研。
　　創新：觀念先進，教法靈活；手段先進，形成風格。
　　我們的學風是：達到"四自"即自立自治自學自信。
　　自立：樹立遠大的志向，不論將來從事何種職業，都要力爭對社會的發展和人類進步有所作為。
　　自治：培養自我約束力，增加自身意志力，完善個性修養。
　　自學：掌握自學的方法，養成自學的習慣，提高自學的能力。
　　自信：善于與他人和諧相處，敢于經受磨難，超越自我，成為一名開朗豁達，終生學習的進取者。
　　我們的校訓是：少懷壯志銳意成才
　　我們在學生中提倡和發揚"今天我以六中為榮耀，明天六中以我為驕傲"的愛校主超詞。
　　如今，六中人正朝著自己的辦學目標邁進。
　　我們的三年目標是：
　　求真務實，積極探索，實現三個：達到的教育科研水平，造就的教師隊伍，培養的學生；提高辦學效益，擴大學校知名度，創辦國家級示范高中
　　官方網站：www.hflz.com
　　學校位于合肥市壽春路252號，占地10390平方米，建筑面積36780余平方米。教學樓、科學館、圖書館、體育館、辦公樓和生活樓等建筑雄偉壯觀，錯落有致，布局合理，環境優雅。各種設施配套齊全，擁有現代化的實驗室、語音室、微機室、天文館、多媒體教室和報告廳、多學科活動室以及先進的校園網絡系統。圖書館藏書6萬余冊，配有設備先進的電子閱覽室，每年訂有各種報刊300余種。
　　學?，F有33個教學班，在校學生1900余人，教職工142人。學校師資力量雄厚，本科以上學歷的教師達95％以上。其中高級教師58人，中級教師48人；特級教師1人，研究生10人，省級教壇新星4人。學校堅持教學與科研同步，自1990年來有400多篇學術論文見諸各級報刊，并有多部專著正式出版。學校高度重視師資隊伍建設，實施名師工程，中青年教師實行"三個一"培訓工程，促使整體優化。近年來，有30余位教職工受到國家、省、市表彰。
　　1985年至2003年，學校接受了**智力援藏的光榮任務--開設內地西藏班，實行漢藏合校分班教學。18年來，共招收藏族學生1000余人，已全部畢業，其中近900人順利升入高一級學校，受到國家、省、市教育主管部門以及西藏方面的高度評價，被國務院評為"全國民族團結進步模范單位"。
　　辦學理念：
　　育人為本，三足鼎力
　　以培養德、智、體、美全面發展，具有創新精神實踐能力的高素質人才為根本，依據現代教育理念和模式組織教學，創造具有國內先進水平的教育成果，提供對教育和社會發展產生深刻和重大影響的服務，構建教學、科研、管理科研協調發展的模式。（簡釋：聘師德高尚、業務精通的教師任教，擇事業心強、綜合素質高的人員從事管理，以教育教學質量為生命線，充分運用現代教育思想和現代化教學手段，健全學生的體格，提高學生的道德素質，發展學生個性，培養學生的科學態度、創新精神和實踐能力，為其終生學習和參與社會活動打下堅實的基礎）
　　在管理中，以人為本主要體現在“集體訂原則，分頭做工作，盡職不越位，協作成一體”這一民主集中制原則上，該校探索出了“強化一元”、“抓住本原”、“理順人緣”、“整建校園”、“尋求財源”、“顧及全員”的管理方法?！皬娀辉奔词茄芯拷滩牡闹R系統及規律，研究傳授知識的方法及規律，研究學生接受知識的特征及規律；“理順人緣”即是與人為善，與事有補，與校有益，將心比心，心位互換；“整建校園”即是整體規劃校園，分步實施，年年有發展，歲歲有變化；“尋求財源”即是開源節流，保障運轉；“顧及全員”即是逢年過節，不搞區別，學校受獎，大家同樂。正因為如此，學校關系和諧，人氣興旺。
　　堅持民主管理是以人為本的重要特征。學校堅持教代會參與并監督學校管理，審議學校工作綱要和財務報告，實行校務公開，通過學校重大舉措，考評包括校長在內的中層以上干部。由于工會積極參與管理，從而減少決策的失誤，保證決策的順利進行。離退休協會和民主黨派老師都能愛校如家，積極獻計獻策。由于全體干群團結務實，學校人心穩定，關系和諧，運轉有序，富于實效，辦學水平和辦學質量穩定提高，多次受到國家、省、市的表彰。
　　以人為本始終貫穿于教育教學中。教學質量的提高，離不開對學生的研究，研究學生的心理狀態，素質狀況，智力因素，非智力因素等。該校在教學中堅持落實“三分”法
　　“三分”法即是“分類指導，分層教學，分師評教”。具體做法是：
　　1、分類指導的三個層次。**層以年級組為單位，年級組長、班主任、課任教師協同研究，分析本年級學生情況，統一認識，同一步驟，顯集體才智，收集體效益。第二層是以班級為單位，班主任、任課教師協同研究，分析本班學生的情況，實施分類指導。第三層是各任課老師在充分研究、分析學生的基礎上，利用課堂教學貫徹學習目的、學習態度、學習方法以及意志、毅力、信心等非智力因素方面的教育。
　　2、分層教學的兩種方式。分層教學需按照學生的基礎知識，基本技能的掌握和智力發展，能力的提高情況，把學生分成好、一般、較差等層次。然后通過隱性和顯性兩種方式對學生進行分層教學，隱性分層教學主要體現在分層備課、教學兼顧上，分層備課是備學生具體情況。教學兼顧是以教學中以中間為基準，兼顧兩頭。顯性分層教學主要落實在利用第二課堂進行補缺補差
　　3、分師評教主要是通過學生對課任老師授課情況進行評說，指出老師的優點缺點，并及時把信息反饋給老師，以利于迅速改進教學。
　　自1994年以來，該校一直堅持通過建立學生檔案，分門別類開展補缺補差工作，受到良好效果。通過“三分”法的實施，使得后進生轉化與教學質量大面積提高成為現實。
　　主要榮譽:
　　嚴謹與創新相結合是學校一貫的辦學原則。學校既狠抓常規管理，又銳意改革進
　　取，教育質量不斷提高，贏得了廣泛的社會聲譽。先后榮獲
　　國際榮譽
　　聯合國教科文組織俱樂部成員學校
　　國家級榮譽
　　1全國民族團結進步模范單位
　　2全國模范職工之家
　　3中國德育學會會員單位
　　4全國百所示范青少年法律學校
　　5國家十五重點科研課題“創新寫作教學與研究”實驗學校
　　省級榮譽
　　1安徽省花園式學校
　　2安徽省衛生先進單位
　　3安徽省語言文字示范校
　　4安徽省校園網示范校
　　5安徽省現代教育技術實驗學校
　　6安徽省百萬職工’十五’發展創新工程先進集體
　　7安徽省模范教工之家
　　8安徽省教育工會女教工先進集體
　　市級榮譽
　　1合肥市文明單位
　　2合肥市先進單位
　　3合肥市先進基層黨組織
　　4合肥衛生先進單位
　　5合肥市校務公開先進單位
　　62000－2005年連續獲市大面積提高教學質量一等獎
　　7合肥市現代技術教育先進集體
　　8合肥市體育衛生國防教育先進集體
　　9合肥市辦學水平等級學校
　　10合肥市語言文字先進單位
　　11合肥市電化教育先進集體
　　12合肥市紅旗團委稱號
　　13合肥市科普示范學校
　　14合肥市綠色學校
　　15合肥市德育工作先進單位
　　161996年以來連年獲得合肥市教育質量綜合評價一等獎。語文、數學、物理、化
　　學、生物、地理、歷史、藝術、體育等教研組曾先后受到省市表彰。
　　建校以來，學校為社會輸送合格畢業生20000余名，每年都有一批杰出的學生
　　脫穎而出，大批畢業生升入清華、北大、科大、復旦等全國著名高校。自198
　　4年至今，學校在全國數、理、化、生、語、微機、藝術、體育學科競賽中有700
　　余人次榮獲省級以上獎勵，培養了第二十四屆國際化學奧賽金牌獲得者湯志浩同
　　學，安徽省理科狀元沈軒同學，為祖國和學校贏得了榮譽。張璐同學見義勇為，
　　受到主席、朱镕基總理的親切接見。
　　學校堅持對外開放，先后派出6名教師赴外國進修，組織師生赴日本、德國訪
　　問，接待過朝、韓、美、日、德國學者來訪和講學，學校與韓國忠清南道公州女
　　子高等學校結為友好學校。
　　櫛風沐雨，春華秋實。合肥六中將繼續開拓進取，勇往直前，全面實施素質
　　教育，為創辦全國、國際知名高中而奮進。