海橋小學(xué)地處崇明的西北角，是一所標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校堅持“以校為本”的教育發(fā)展方向，不斷完善符合本校實際，適應(yīng)現(xiàn)代教育改革和發(fā)展需要的辦學(xué)機制；完善素質(zhì)教育的運行體系；提高現(xiàn)代教育設(shè)施、設(shè)備的優(yōu)化配置，實現(xiàn)學(xué)校人、財、物的優(yōu)化組合，科學(xué)管理。把學(xué)校辦成教育科研縣內(nèi)，教育、教學(xué)富有特色，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，創(chuàng)新意識和實踐能力全面提升，物質(zhì)環(huán)境優(yōu)美，文化環(huán)境高雅的農(nóng)村小學(xué)。在總目標(biāo)下，學(xué)校致力于三方面工作，一抓校園環(huán)境建設(shè)，二抓教育教學(xué)改革，三抓師資隊伍建設(shè)。在全體教職工的齊心努力下，各項工作初見成效，學(xué)校綠樹成蔭，潔凈有序，文化環(huán)境優(yōu)美，基本形成動態(tài)文化和靜態(tài)文化環(huán)境相結(jié)合的，適合學(xué)生年齡特點的，富有童趣的，健康向上的育人環(huán)境。學(xué)校有多個國家級、市級、縣級科研課題，基本形成了家庭教育科研的特色。小班化教育研究初建成效，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力普遍得到提高，參與市、縣各類科技制作競賽取得了驕人的成績。人事制度改革不斷深化，教師的考核、評價、激勵機制不斷完善，師資隊伍取得了進一步優(yōu)化。目前學(xué)校是縣文明單位、市無煙學(xué)校、上海市“十五”家庭教育研究基地、中國教育學(xué)會推進社區(qū)學(xué)習(xí)型家庭“十五”實驗基地、上海市家長學(xué)校、縣青少年保護示范校、縣“行為規(guī)范”示范校等。