昌邑市第二實驗小學幼兒園原名是昌邑縣城后小學幼兒園，1986年3月建園，附設在城后小學校區內， 1994年改為昌邑市第二實驗小學幼兒園，1996年投資56.8萬新建校區。新校區占地面積3610平方米，建筑面積995平方米，室外活動場地3300余平方米，整個建筑典雅、美觀、安全堅固，各種功能用室齊全，結構合理。1998年9月新學期開始使用，改為全日制幼兒園，遷入新址后，投資約120萬元增添電視、DVD、空調、投影儀、消毒器械、供暖設施、桌面游戲材料及大、中、小型玩具。伙房重新修建，新增各種炊事機械、消毒設備，2007年1月被評為濰坊市B級食堂，今年教育局、衛生局聯合推薦參評省級規范化食堂。 我園現有大、中、小、托教學班8個，在園幼兒294名，20名專任教師學歷全部達標，其中大專以上學歷10人，有多人獲得濰坊市、昌邑市教學能手稱號，30余篇論文在省市級刊物上發表或獲獎，老師們愛崗敬業，以熱愛孩子為天職，富有開拓精神，注重開發幼兒的智能。我園1998年被評為“濰坊市示范園所”;2004年代表我市參加濰坊市示范園所重新驗收圓滿達標;辦園20多年來，由于不斷完善辦園宗旨和辦園理念，以幼兒“健康快樂、身心發展”為本，“一切為了孩子”為工作原則，開啟幼兒智慧之窗，挖掘幼兒思維潛能，塑造幼兒人格，培養幼兒良好習慣為培養目標。走科學管理、目標管理、制度管理的路子，探索以特色為中心的發展模式，培養了一批又一批身體健康、性格開朗、學習生活習慣良好、思維敏捷的幼兒，受到了社會各界的廣泛贊譽。 環境是幼兒健康成長的課堂，我園堅持以《綱要》為指導，以“凈化、綠化、美化、童化”為原則，整體規劃、精細落筆、力求做到“每面墻壁說話，每棵花草育人”，讓環境成為隱形課堂，用潤物細無聲的方式，陶冶幼兒心靈。教學樓內壁有“精心呵護，健康成長”為主題的幼兒生活留影，記載著老師與幼兒心心相連、愛與呵護的詩篇。“家園共育，教師寄語”指導著教師與家長的言行，“科學育兒、幼教名言”令人豁然開朗，充滿童真童趣的作品，使人浮想聯翩。各個活動室裝飾依據各自年齡段幼兒的身心發展規律和需要，與教育教學緊密結合，活動室環境創設強調幼兒參入，給幼兒提供展示自己的空間，施展才干的舞臺。 在教師隊伍建設方面，始終把建設一支愛崗敬業、素質優良的教師隊伍作為一項基礎性工作來抓，做到長抓不懈。學校利用豐富的師資資源，實現教師素質互補，教學相長。在知識結構的互相學習和促進上，主要的途徑是小學教師與幼兒教師集體備課，集體教研，集體培訓，集體讀書交流，個別請教。在教師教學任務的安排上，根據小學教師、幼兒園教師專業的不同，適當調配。小學教師也可以到幼兒園兼課，幼兒園教師也可以進小學任課。例如：小學低年級教室布置可借鑒幼兒園大班的教室布置，小學教師與幼兒園大班教師相互交流，互相促進。在幼兒日常行為習慣培養上，幼兒園教師通過與小學教師座談、與小學班主任經驗交流等達到能力共同提升。在辦學理念上，學校和幼兒園統一圍繞“育人為本、質量為先、管理為保證”一個宗旨，實現了教育管理方向的一致性。 常言道：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這是陶行知先生教書育人的警世名言，也是我園對教師自我成長的準則。教師專業素質的水平決定著幼兒園可持續發展的生命線，更是幼兒園管理者責無旁貸的義務。我園對教師的要求是：“一年入門，二年勝任，三年成才”。以老帶新，在這方面我們采取的措施是：1、培訓。①每周例會總結一周的情況，發現問題給予提醒，要求教師時時、事事嚴格要求自己，用“自覺”二字引領自我發展，成長自我，做一名孩子、家長、領導、自己四滿意的教師。②加強業務技能技巧與理論知識學習，認真寫讀書筆記，學習筆記，教育教學反思，教案，論文征集;及時總結記錄工作中的問題與經驗，做到常學、常修、常問、常長。③組織教師座談交流，一是課堂觀摩評課，近年來，我們實行每月一次公開觀摩課，一個教學反思，一次說課評課，一篇教案，把握成功與失敗的經驗，促進自己教學相長。④新學期前，對每個教師進行一次交流，我們本著以人文關懷和激勵機制，讓教師們切身感受在幼兒園這個大集體中的歡樂與幸福。通過交流，了解他們的愿望與困惑。引導他們正視自我、贊賞自我，樹立超越自我的目標，根據各自的“近發展區”明確新學期“我能做什么”?我適合做什么?我要怎樣做?以此來制定新學期個人成長計劃，以此來督促教師以積極的心態朝著自己的努力方向不斷提高自己的專業素質。⑤新教師報到之后，我們先進行崗前培訓，一是教育法律法規、校園文化、教師一日工作常規等理論知識的培訓。二是請老教師傳授與家長溝通的藝術，如何組織幼兒一日活動、課堂設計、家園共育等。幫助新教師突破傳統思維定勢，學習工作方法，為適應新的工作崗位做好心理和知識準備。 幼兒教育是幼兒教師專業發展的重要基地，是搭建教師自我成長的“扶手”。在我園，“以人為本”的教育理念已深入人心，在這個理念的引導下，教師在快樂中成長，在成長中體味，體味著自身價值，體味著無限的創造，體味著成長之路充滿關愛、幸福與期盼。