一、基本情況 昌邑市圍子鎮中心幼兒園是濰坊市市級示范園，濰坊市語言文字示范園，濰坊市托幼工作先進單位，山東省十一五重點課題《民間游戲的開發與應用研究》重點實驗基地，山東省學前教育研究會十一五研究課題《幼兒創新智能開發與培養研究》實驗幼兒園，昌邑市少年兒童先進單位，圍子鎮先進單位。占地面積6499平方米，建筑面積2363平方米，活動場地3010平方米，硬化面積2316平方米，綠化面積1120平方米。該園環境優美，各種設施配套完備。設有幼兒活動室、休息室、游戲室、盥洗室、辦公室、資料室，還建有多媒體教室、親子園，食堂配備全套不銹鋼先進設備。幼兒園師資力量雄厚，擁有教職工23名，其中專任教師16名。公辦教師4名，中學高級教師1名，小學高級教師1名，小學一級教師2名。教師學歷合格率達100%。其中幼教專科學歷3人，中師幼教學歷15人。共有7個教學班，幼兒257名。我們的教師多次榮獲各種榮譽稱號。山東省先進托幼工作者1名，濰坊市教師2名，昌邑市教師4名。榮獲市政府頒發的教育教學成果獎3次，共發表獲獎的、省級、市級、縣級論文近百篇。我們編排的幼兒體操獲濰坊市首屆幼兒體操二等獎，教師和幼兒舞蹈分別榮獲昌邑市藝術節大賽**名。 二、開展特色活動、注重家園共育，不斷提高保教質量。 以精彩“八個一”為主線，搞好戶外活動。在市托幼辦的號召下，我們啟動了一團毛線、一個皮球、一根繩、一個沙包、一根皮筋、一張紙、一團泥和一個環的“八個一”活動，得到了幼兒家長和幼兒教育的充分肯定。“八個一”活動成為了我們的特色教學，開辟了符合我們農村幼兒園的有效途徑，大限度的挖掘了教師的自身資源，推動了我園特色教育的快速發展。 我們的牽手兩代，親子共成長家長課程的開展，為我們的家園共育發揮了很好的作用。2006年11月，我們邀請了北京師范大學教育系碩士、濰坊市教育局家庭教育指導中心專業顧問金琰老師為我們的家長學校做了首次報告會。在這幾年里，我園多次舉辦家長課程，通過學習，讓家長們學會認識孩子、了解孩子、尊重孩子。只有建立在了解孩子、了解幼兒園、了解家庭教育的基礎上的愛才能被孩子接受，才能永遠地成就孩子，才能給孩子一個幸福的人生!我們通過讓家長觀看光盤和交流討論想結合的方式，讓家長更好的理解怎樣去教育孩子，為家長們創設了良好的學習氛圍。家長們的學習積極性很高，學的很認真。都做了詳細的學習筆記并做了課后反思、心得與體會。這對于轉變家長觀念，做到家園共育，協調一致的教育好孩子發揮了很好的作用。 三、抓好安全衛生工作，促進幼兒健康成長。 幼兒正處在生長發育階段，幼兒園的安全衛生對促進幼兒的健康發展顯得尤為重要。我們堅持幼兒入園查體、一年一度的醫院查體及平日健康自查工作、教師的查體工作我們都做的非常仔細。每日的晨午檢、水具消毒都按照進行，做到萬無一失。對于常見的傳染病，我們及時教育幼兒及家長做好傳染病的預防工作。同時我們認真做好消毒工作，杜絕了疾病的發生及傳染。其次，在平日的安全知識的教育方面，我們班主任教育幼兒走路靠右走。不跟陌生人走等基本的安全知識。園內建立了接送卡制度、安全制度等。我們還經常組織全體幼兒進行了防震和防火緊急演練。讓幼兒學會在應急的情況下學會自救和自我保護的方法。 四、搞好教學教研不斷提高教師素質 高質量的教育呼喚高素質的教師，提高教師的素質是實施教育的需要，是幼兒園發展的需要，也是教師自身發展的需要，只有不斷學習，才能不斷完善自我，提高自我。隨著幼教改革的不斷深入，我們的教研小組制定了相應的學習制度，形成了良好的學習氛圍。為了幫助教師能獲取新的信息，我們的教研學習采取多種靈活的方式，讓教師們從一個個的活動中受到啟發，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促使教師提高自身認識，優化教育行為。