江蘇省常州市花園中學(xué)位于常州花園新村內(nèi)，學(xué)校創(chuàng)建于1981年，現(xiàn)有班級(jí)33個(gè)，在校學(xué)生1700多人，在編教工近120人。學(xué)校土地總面積22964m2，校園建筑總面積9660m2，綠化面積8380m2，生均占地面積、生均校舍建筑面積以及綠化覆蓋率都超過省定初步現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活、校辦工廠等不同功能區(qū)域相對(duì)分設(shè)，布局合理。

常州市花園中學(xué)位于，常州市花園中學(xué)提倡“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。

近年來，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)來源穩(wěn)定，辦學(xué)條件大有改善。1993年，在全市率先實(shí)現(xiàn)"三機(jī)一幕"進(jìn)教室，1994年，**個(gè)建起了學(xué)校閉路電視教學(xué)網(wǎng)和建成衛(wèi)星電視地面接收站，2000年，又進(jìn)一步改造成為八通道雙向傳輸多媒體閉路電視系統(tǒng)，大大提高課堂教學(xué)效率，1995年起，學(xué)校建有圖書實(shí)驗(yàn)樓、體育館，建設(shè)了家政實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、語音室、形體室、多功能勞技室等專用教室。

常州市花園中學(xué)位于，常州市花園中學(xué)提倡“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)校以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量連續(xù)多年保持較高

水平。1993年以來，學(xué)校連續(xù)三屆被評(píng)為"江蘇省模范學(xué)校"，先后被授予"江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校"、"江蘇省教育科研先進(jìn)集體"、"江蘇省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校"、"常州市文明標(biāo)兵單位"、"常州市基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校"、"常州市衛(wèi)生模范單位"、"常州市安全文明單位"、"常州市綠色學(xué)校"、"常州市首屆模范學(xué)校"、"常州市依法治校先進(jìn)單位"等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，年前被江蘇省教育廳命名為首屆“實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中”，校領(lǐng)導(dǎo)班子被市教委黨委首批命名為"團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓"好班子。

學(xué)校一貫堅(jiān)持正確的社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛學(xué)生、教育觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及健康的個(gè)性為宗旨；以省級(jí)研究課題"讓所有學(xué)生都能適應(yīng)未來"作為育人方向和總目標(biāo)，重視、多角度、分課程、有重點(diǎn)，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校把一切為了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓所有學(xué)生都能適應(yīng)未來作為教育教學(xué)工作的基點(diǎn)，并著重抓好兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即：把素質(zhì)教育的理論要求轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的、可操作的學(xué)校教育教學(xué)的工作流程，把素質(zhì)教育的工作要求轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖杂X行動(dòng)。1．把素質(zhì)教育的理論要求轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的可操作的學(xué)校教育教學(xué)的工作流程。學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的理論要求，聯(lián)系本校的具體實(shí)際，從課程設(shè)置、教育策略、教育方法、教育評(píng)價(jià)等方面提出了具體的改革方案和操作性要求，嘗試在以下幾方面進(jìn)行了探索：(１)改革傳統(tǒng)的學(xué)生成績(jī)報(bào)告單,建立《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單》。為了以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的目標(biāo)來導(dǎo)向和規(guī)范教師、家長(zhǎng)的教育行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展行為，1994年9月開始，學(xué)校將改革學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)體系作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，用素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單取代了傳統(tǒng)的強(qiáng)化學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)、忽視素質(zhì)全面發(fā)展的成績(jī)報(bào)告單。素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單的出現(xiàn)，受到了省、市教委和社會(huì)各界的高度重視，《中國(guó)教育報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等近十家報(bào)紙紛紛予以報(bào)道或轉(zhuǎn)摘，省、市教委領(lǐng)導(dǎo)也給予充分肯定，認(rèn)為以素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單取代成績(jī)報(bào)告單的做法可在其它學(xué)校推廣應(yīng)用。(２)改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，建立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)模式。學(xué)校緊緊抓住課堂教學(xué)這一實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的中心，改革傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的固定程式，實(shí)行以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)模式。要求教師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)當(dāng)作課堂教學(xué)的首要目的。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，要首先考慮如何才能促使每個(gè)學(xué)生都能自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并把學(xué)生在45分鐘內(nèi)是否自主地開展了學(xué)習(xí)活動(dòng)作為評(píng)價(jià)課上得好與壞的標(biāo)準(zhǔn)，使技能、品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)與學(xué)科認(rèn)知的目標(biāo)在課堂教學(xué)過程中同時(shí)得以實(shí)現(xiàn)。操作上明確提出了"問題導(dǎo)引"、"為認(rèn)知而活動(dòng)和為活動(dòng)而認(rèn)知"、"學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師講授為輔"、"個(gè)人思考探究與同伴合作學(xué)習(xí)"、"學(xué)習(xí)信息及時(shí)反饋"等教學(xué)策略，同時(shí)，對(duì)教師在課堂教學(xué)中的角色、態(tài)度亦作了明確規(guī)定。實(shí)踐證明，這種面向全體學(xué)生，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)，能很好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，學(xué)生在歷年中考中也都取得優(yōu)異的成績(jī)。每年在英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理競(jìng)賽中都有學(xué)生獲全國(guó)或省一、二等獎(jiǎng)。近十年中出過5位中考狀元。（３）普遍開設(shè)課外選修課，讓每個(gè)學(xué)生的興趣愛好都得到發(fā)展。培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的興趣愛好，讓每個(gè)學(xué)生的興趣愛好都得到發(fā)展，這是我校開設(shè)活動(dòng)課程的宗旨。多年來，學(xué)校堅(jiān)持在初一、二年級(jí)普遍開設(shè)課外選修課。要求每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科每個(gè)學(xué)期至少開設(shè)兩門課外選修課，選修課名目較多，如學(xué)電腦、烹飪、科技制作、木刻畫、形體、攝影……,每個(gè)年級(jí)有20門左右，而且以操作實(shí)踐類為主。為了保證活動(dòng)課程的質(zhì)量，學(xué)校還建設(shè)了若干個(gè)與選修課配套的專門性的活動(dòng)教室，建立完善了選修活動(dòng)課的教學(xué)常規(guī)，做到有計(jì)劃、有檢查、有考核，每個(gè)學(xué)期都要舉行選修課活動(dòng)成果展。2．把學(xué)校素質(zhì)教育的工作要求轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖杂X行動(dòng)。學(xué)校為使素質(zhì)教育的要求真正成為每個(gè)教師的自覺行動(dòng)，主要做到了以下三個(gè)方面的工作：一是抓教師的教育思想轉(zhuǎn)變；二是抓課題研究；三是以點(diǎn)帶面分層推進(jìn)。學(xué)校十分重視轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念。通過舉辦素質(zhì)教育理論的系列講座，定期請(qǐng)市教委的領(lǐng)導(dǎo)、教科所和教研室的來校作素質(zhì)教育的輔導(dǎo)報(bào)告，促進(jìn)廣大教師把教育理論的要求內(nèi)化為自己的素質(zhì)教育的行為；同時(shí)，還把教育理論要求口號(hào)化、操作化，用來規(guī)范教師的言行。例如在如何對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的問題上，我們把素質(zhì)教育的思想要求用簡(jiǎn)明扼要的語言提煉概括，提出了"讓學(xué)生差的語言在口頭消除，讓學(xué)生差的陰影在心頭消除，讓損害學(xué)生自尊心、自信心的行為在師生交往的一切活動(dòng)中絕跡"，要求全體教師用這三句話來規(guī)范自己的行為。其次，學(xué)校要求教師以科研為先導(dǎo)，以課題研究為載體，促使廣大教師積極投身于素質(zhì)教育的實(shí)踐。"讓所有學(xué)生都能適應(yīng)未來"是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的總要求，也是省級(jí)重點(diǎn)課題，幾年來，學(xué)校先后形成了60多個(gè)校級(jí)子課題，老師們按照規(guī)范的要求，制定研究計(jì)劃，實(shí)施素質(zhì)教育。為促使教師認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校以典型引路，分層推進(jìn)。例如，在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式的探索時(shí)，學(xué)校先在語文、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科進(jìn)行點(diǎn)上的實(shí)驗(yàn)研究，在取得成果的基礎(chǔ)上明確提出，實(shí)驗(yàn)教師要上好示范課，中青年教師要上好研究課、老年教師要上好嘗試課。這樣，先點(diǎn)后面，逐步擴(kuò)散，分層推進(jìn)，促使教師把素質(zhì)教育的工作要求轉(zhuǎn)化為自己的自覺行動(dòng)。學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，近年來，學(xué)校教師在參加省、市中青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、各類電教評(píng)優(yōu)課等競(jìng)賽活動(dòng)中，共有28位教師獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，學(xué)校教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表論文200多篇，在各級(jí)教學(xué)論文評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)，如《發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的研究報(bào)告》被評(píng)為全國(guó)體育專業(yè)論文一等獎(jiǎng)，《問題啟發(fā)式教學(xué)研究中期報(bào)告》等2篇論文獲省中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。學(xué)校有兩位老師獲學(xué)科帶頭人稱號(hào)；有三位老師獲市青年骨干教師稱號(hào)。學(xué)校實(shí)施科研興校，并以此作為辦學(xué)特色，可以這樣說，正是由于大力開展教育科研，學(xué)校才取得了驕人的成績(jī)，正是由于教育科研，一批教師才成長(zhǎng)為學(xué)者型教師，也正是由于教育科研，學(xué)校的素質(zhì)教育才開展得如此富有個(gè)性，教育科研已真正成為學(xué)校的辦學(xué)特色。目前，全校師生在黨的"十六大"精神的鼓舞下，正昂首闊步，全力以赴，向"校園環(huán)境園林化，教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化，以教育科學(xué)研究為特色，有較高的教育質(zhì)量，良好的社會(huì)信譽(yù)，初步現(xiàn)代化的蘇南名校"的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。