清光緒末年，各土州設學署，置學正1人。宣統元年1909年為學務公所。民國5年1906年為勸學所，置所長1人，勸學員4人，勸導各地設立學校。11年為教育局，置局長1人，督學2人，事務員2至3人，書記1人。22年為第三科，置科長1人，科員、督學、辦事員各若干人。各鄉設輔導主任1人屬中心小學編制，督導各村校教學。1950年，3縣設教育科，后為文教局、教育局。
1955年9月，教育科下設教研室，配教研員4人；1963年配主任1人，教研員8人中學組2人，小學組4人，幼教組2人，農民業余教育專干1人，大專、中師函授各1人。1985年配主任1人，副主任2人，教研員7人中學組2人，小學組4人，幼教1入，招生辦公室專干1人，信訪1人，資料員1人，儀器管理員1人，文印2人。1957年，各區設教育輔導員1至2人。1960年增設業余函授教師2人，會計員1人，“文革”期間撤銷，1976年復設，1978年稱輔導站，1985年配站長、副站長各1人，文化輔導員1至2人，農民業余教育專干、會計員各1人。
解放后，1953年起改春秋兩季招生為秋季一次招生，改學期升留級制度為學年升留級制。“文革”期間，取消考試制度，實行期終學生、教師鑒定辦法，升學以推薦方式取代。
1985年，組織全縣性初中政治、語文、數學、物理、化學、英語科課堂改革公開課。邀請江蘇省鎮江市教師到縣講學和上示范課，參加聽課人數3600人次；定點試驗黑龍江省漢語拼音直呼的教學經驗，在13個鄉鎮中心小學一年級進行“拼音、學語、注音識字、提前讀寫”實驗。
1979年，摒棄妨礙學生學習文化知識的做法，在不影響學校正常教學活動的前提下，開展園藝和飼養活動，以提高學生勞動習慣和勞動技能，解決學校經費和學生生活的某些困雄。