常州市新橋中心小學(xué),始建于1885年,前身為“道鄉(xiāng)書院”,百余年的積淀,鑄就了新小厚實(shí)的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。春去秋來(lái),花開(kāi)花落,幾經(jīng)滄桑,幾番風(fēng)雨,百年老校生機(jī)盎然、雄姿勃發(fā)。讓我們走進(jìn)她,靜靜地感受她——
步入校園,你會(huì)陶醉于詩(shī)意優(yōu)美的校園環(huán)境。明德樓、競(jìng)天樓、文心樓,寓理激情,錯(cuò)落有致;電腦房、閱覽室、科學(xué)室、音樂(lè)室、舞蹈房、美術(shù)室、多功能教室、紅領(lǐng)巾廣播站……配備齊全,設(shè)施先進(jìn);八角亭、紫藤架、木橋連廊、花木相間……古韻新貌,處處詩(shī)情畫意。
深入其間,你會(huì)感到這里更是師生心靈自由徜徉的詩(shī)意境地。讓生命回歸到教育之中,使教育直面生命,繼而讓生命在教育中“詩(shī)意”地“存在”,讓學(xué)校成為師生詩(shī)意棲居的精神家園,使身居期間的師生具有安全感、歸屬感、成就感、幸福感,這才是一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校所應(yīng)追求的真正境界。基于此,學(xué)校提出了“共建詩(shī)意棲居的精神家園,成就每個(gè)人”的辦學(xué)理念,并著力構(gòu)建“詩(shī)意兒童文化”特色,學(xué)校做強(qiáng)做亮“兒童詩(shī)”品牌課程,成立兒童自主機(jī)構(gòu)“兒童文化院”,定期開(kāi)展“兒童文化節(jié)”活動(dòng),積極探索、努力構(gòu)建快樂(lè)、有效、智慧、充滿靈性的“兒童文化課堂”,通過(guò)“兒童文化墻”、“兒童文化報(bào)”《紫藤花下》來(lái)構(gòu)建兒童文化環(huán)境,逐步形成了以“詩(shī)意兒童文化”為特色的發(fā)展方向,使這所底蘊(yùn)深厚的百年老校充盈著詩(shī)意與美麗!
直面教師,你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校為每一位教師構(gòu)筑了成長(zhǎng)與發(fā)展的多元平臺(tái)。骨干教師走“五級(jí)梯隊(duì)”之路,特長(zhǎng)教師走特色發(fā)展之路,更多教師做“學(xué)生喜愛(ài)的好老師”。由高層院校、中層教研員、基層一線教師組成的“立體化網(wǎng)絡(luò)狀”智庫(kù),系列化、立體化、多樣化的校本培訓(xùn)等,促進(jìn)了教師的生命成長(zhǎng),一批批教師脫穎而出。
走進(jìn)學(xué)生,你會(huì)欣喜于學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展,在快樂(lè)中成長(zhǎng)。扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科課程、富有特色的校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、日?;膷徫唤ㄔO(shè)、體現(xiàn)自主的班級(jí)文化建設(shè)、整合各類資源的“七彩行動(dòng)”等,發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),充實(shí)了學(xué)生的童年生活,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。
站在高速發(fā)展的快車道上,新小人搶抓機(jī)遇,加快發(fā)展,深化教育教學(xué)改革,細(xì)化教育教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展,引領(lǐng)學(xué)校高位發(fā)展,學(xué)校先后被授予江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、全國(guó)兒童詩(shī)教學(xué)研究基地、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省貫徹兩個(gè)條例先進(jìn)單位、江蘇省體育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、常州市信息技術(shù)特色學(xué)校、常州市藝術(shù)特色學(xué)校、常州市德育先進(jìn)學(xué)校、常州市教科研基地等稱號(hào)。
新橋中心小學(xué)這所百年老校,將永遠(yuǎn)生機(jī)無(wú)限,青春無(wú)限!