丹東市小松樹幼兒園是一家現代化的一級一類私營幼兒園,位于丹東市元寶區寶山大街20號。園所屬歐式建筑,占地近1000平方米,建筑面積1400平方米。始建于2002年,創辦人王琳系民革黨員、心理咨詢師。現有教職員工43名,在籍學童二百名左右。
小松樹幼兒園采用雙軌并行的教育體系,將歐美的蒙臺梭利教育和中國的素質教育有機結合起來。在認真落實《幼兒園教育指導綱要》的前提下,開展全腦數學、識字、經典誦讀等特色課程,同時引進奇德爾感覺統合訓練系統,針對城市兒童的感統失調進行有效訓練。除此之外,兒童戶外傳統游戲活動和奧爾夫音樂教育也是該園的兩大教學特色。
小松樹幼兒園園訓:活潑、積極、平和、耐心、尊重、寬容。
小松樹幼兒園理念:強調嬰幼兒潛能早期開發,實施啟發和滲入式教學法,激發思考和創新意識,讓兒童感受、理解事物的產生和發展過程,幫助他們建立探索和創新思維習慣,培養自理能力、語言表達能力、學習能力、分析解決問題能力、團結協作能力。
小松樹幼兒園學習方式:管理者和教師為所有孩子預設了安全、溫馨并適合學習的環境,同時也為每一名需要的孩子確定下一階段的發展目標。而“I can(我能)”方案則是整個小松樹教育過程的宗旨,這種觀點使得教師和孩子對未來發展變得自信,并在一個祥和、尊重并充滿愛的氛圍中享受成功。
小松樹幼兒園成立于2004年。這是一所非常獨特的幼兒園,是丹東市美麗和生活氣息的幼兒教育機構之一。這是一個接受教育和被愛的地方;一個充滿笑聲和游戲的地方;一個孩子的聲音能得到并被給予熱烈回應的地方?! 炘降纳瞽h境 小松樹幼兒園坐落在風景秀麗的元寶山下。歐洲別墅式教學樓彰顯非凡氣度,園內溫馨而富于童趣的細節布局更給人以貴族之家的感覺,明媚的室內光線和寬闊的全塑膠操場對幼兒健康成長必**少,曾榮獲“丹東地區綠色環保幼兒園”的稱號。擁有的多功能教室、衛生保健室、鋼琴練習房、電腦閱覽室、科學操作間、動植物角、露天平臺以及15處全天候電視監控,每班有鋼琴、電視、消毒柜、自來水式飲水機、人性化幼兒盥洗室…… 合理的營養配餐 在一塵不染的超大廚房里,廚師們按照預先制定的食譜烹飪著美味菜肴,接待大廳上每周帶量食譜由小松樹專職保健醫和廚師長共同制訂,經后勤園長親自審核才能通過,幼兒每天須攝入的食物,都需要經過營養師嚴格的計算和配比?! 「哔|量的服務團隊 小松樹的管理分為行政管理團隊和教學管理團隊兩方面,同時并行有小松樹黨支部和工會兩個機構。黨支部和工會充分發揮現有十一名黨員教師以及骨干教師的積極作用,為行政和教學管理出謀劃策——小松樹黨支部榮獲2006-2009年度市先進黨支部,后勤團隊曾多次代表元寶區參加我市大型幼兒園后勤人員技能大賽,保健醫和三輛寶寶車司機的周到服務更博得家長好評?! ∠冗M的教學理念 小松樹的教師們認為,幼兒階段是一段與眾不同的時期,這是探索……創造……發現自我……接觸世界……學會怎樣學習……接受“這就是我”的時期,也是一段持續發展并懷抱希望的時期……一段被允許是個孩子的時期。多年來我們推行的“I can……(我能行)”方案更是得到教育界同仁的廣泛認可。多所小學教師曾總結小松樹連續四屆畢業幼兒的特點,彬彬有禮、自信自立、成績優異、思維靈活、后勁十足、文藝突出、體育拔尖、組織力強。
雄厚的師資班底 這里有一群高智商、高知識結構的教師,她們畢業于各個師范大學的學前教育專業,雄厚的師資班底極大地促進了小松樹學前教育的發展,大專和本科學歷的教師占90%,區級以上骨干教師超過50%,黨員教師比例占35%,她們富有愛心和責任心的感人事跡多次受到各大媒體的廣泛傳頌?! ∝S富的特色教育 這里有的全腦數學教育課題組、學前幼兒禮儀禮節課題組,省級的識字閱讀課題組、幼兒戶外體育游戲課題組、清華大學幼兒英語實驗基地、中國蒙臺梭利教育實驗基地,更有感覺統合訓練、舞蹈、鋼琴、電子琴、架子鼓、書法、繪畫、圍棋、口才等各種興趣班。每個月小松樹都有超過兩次的教師教研或幼兒才藝展示的機會,每年元旦和六一舉辦大型文藝匯演或戶外運動會,將孩子們的所學搬上公眾舞臺加以展示,激勵他們更加努力地學習。
全新的超值服務 小松樹幼兒園的全體教職員工,傾情打造出丹東市的個專業學前教育公益網站,小松樹的所有家長作為黃金會員,不僅可以獲得全部海量幼教資訊,而且能在時間看到孩子在幼兒園接受教育的視頻錄像或照片,同時也可以在網站論壇上與教師或其他家長進行互動,共同探討教育孩子的方法?! ∪绻€在為孩子的入園而大傷腦筋,或者走了許多幼兒園而舉棋不定,請您不妨嘗試下列的方式: 看一看園所的環境:周邊環境、空間大小、光線通風、活動場地; 問一問孩子的表現:健康自信、禮貌禮儀、精神面貌、喜歡上學; 品一品教師的水平:學歷教齡、理解孩子、課程設置、教育理念; 聞一聞廚師的菜肴:透明度高、色香味全、葷素搭配、科學配餐; 想一想自己的需要:安全健康、思維開闊、表現力強、家教指導; 聽一聽家長的口碑:教師道德、體貼程度、孩子表現、學習情況。