11月15日,凌水中心小學“三人行”數學小組組織了一次以“學數學,感受數學,學寫快樂”為主題的教研活動。首先,由“三人行”小組的教師集體備課,他們是:六年級的范麗霞、黃曉麗、沈自杰、王瑋,五年級的劉秋艷、王新榮、劉連,四年級的徐曉輝,三年級的蔡育紅。他們全面深入鉆研課程標準,研究教材內容,考慮如何以合適的方式和方法,把知識、技能傳授給學生,培養學生自主學習數學的能力。同時,有針對性地進行進行分層教學,讓不同層次的學生在數學課堂上都有所收獲,有所發展。由學校的青年教師沈自杰老師執教《比的化簡》學法運用課。課前,沈老師進行了學情調查,對優等生(余力生)和學困生(吃力生)的各種情況做了了解,課上,教師以星星關、月亮關、太陽關命名,編制了不同層次的試題,吸引優等生進行闖關活動,同時,教師出臺了“六一數學家”評價標準:1、有課堂發言,并且得到老師認可,(分層同學除外)。2、通過全部闖關練習。3、評比采取個人自薦,全班舉手表決的方式。4、每節課產生1名,擇優錄取。這樣就避免了優等生在課堂上做完正常的學習內容后無所事事,同時,教師在這一時間對學困生進行輔導,增強了不同層次的學生學習數學的興趣和信心。后,學生在課堂的后5分鐘,結合本課的內容,寫數學日記,有的學生寫了學習比的化簡的方法,有的寫了自己的學習感受,有的寫了在生活中所存在的類似的實際問題的解決方法……通過有效地組織好對各層學生的教學,靈活地安排不同的層次策略,極大地鍛煉了教師的組織調控與隨機應變能力,也提高了學生的學習效率,本堂課有100%的學生闖過了星星關,80%的學生闖過了月亮關,40%的學生闖過了太陽關,后全班按照小數學家的評比標準,評選了一名小數學家,所有學生都體驗到了學習的快樂。