11月15日，凌水中心小學“三人行”數學小組組織了一次以“學數學，感受數學，學寫快樂”為主題的教研活動。首先，由“三人行”小組的教師集體備課，他們是：六年級的范麗霞、黃曉麗、沈自杰、王瑋，五年級的劉秋艷、王新榮、劉連，四年級的徐曉輝，三年級的蔡育紅。他們全面深入鉆研課程標準，研究教材內容，考慮如何以合適的方式和方法，把知識、技能傳授給學生，培養學生自主學習數學的能力。同時，有針對性地進行進行分層教學，讓不同層次的學生在數學課堂上都有所收獲，有所發展。由學校的青年教師沈自杰老師執教《比的化簡》學法運用課。課前，沈老師進行了學情調查，對優等生（余力生）和學困生（吃力生）的各種情況做了了解，課上，教師以星星關、月亮關、太陽關命名，編制了不同層次的試題，吸引優等生進行闖關活動，同時，教師出臺了“六一數學家”評價標準：1、有課堂發言，并且得到老師認可，（分層同學除外）。2、通過全部闖關練習。3、評比采取個人自薦，全班舉手表決的方式。4、每節課產生1名，擇優錄取。這樣就避免了優等生在課堂上做完正常的學習內容后無所事事，同時，教師在這一時間對學困生進行輔導，增強了不同層次的學生學習數學的興趣和信心。后，學生在課堂的后5分鐘，結合本課的內容，寫數學日記，有的學生寫了學習比的化簡的方法，有的寫了自己的學習感受，有的寫了在生活中所存在的類似的實際問題的解決方法……通過有效地組織好對各層學生的教學，靈活地安排不同的層次策略，極大地鍛煉了教師的組織調控與隨機應變能力，也提高了學生的學習效率，本堂課有100%的學生闖過了星星關，80%的學生闖過了月亮關，40%的學生闖過了太陽關，后全班按照小數學家的評比標準，評選了一名小數學家，所有學生都體驗到了學習的快樂。