學校

　　沙河口區新興小學成立于1994年，位于侯家溝居民區內，占地面積12628平方米，擁有建筑面積4630平方米的教學樓和4800平方米的活動場地，還有建筑面積893平方米的附屬幼兒園，是一所小區配套的普通小學。學校現有教學班20個，學生675名，教職工50人。教師90％以上都具有小學高級職稱。學校擁有多功能教室、電腦室、音樂室、藝術活動室、閱覽室等專用教室，并配有“班班通”校園局域網和閉路電視系統，為教育教學提供了良好的條件。學校被評為省圖書示范校、省一級檔案室、大連市級辦學條件標準化學校、大連市科研工作先進單位等稱號。

　　學校建設：科研興教德法兼治

　　“以校本研究作基礎，以教學質量求生存，以辦學特色謀發展”，這是新興小學建設與發展的總體思路。新興小學徐寶彬校長憑著對新的教育理念的獨特見解，憑著對教育信息的準確把握，憑著對教育事業的一腔熱忱和對教師、學生的高度責任心，以嚴謹的治校態度提出以科研工作為龍頭，牽動學校全面工作的方略。在徐校長上任之初，便積極申報“發展教師特長，培養學生多元智力”的省級科研課題。在科研課題的引導下，教師認真挖掘和培養自身的教育教學優勢，充分發揮個人特長，彰顯個性魅力，使課堂氣氛更活躍、學生學習熱情更高漲。教師在課堂教學實踐中嘗到了教學的樂趣，工作積極性大大提高，撰寫的教育教學論文、案例等先后有12篇在省、市各類教學刊物、書籍上刊登或發表。

　　要實現學校的特色發展，必須以科學化、規范化的管理作為有力的支撐。在遵循教育發展規律的大前提下，把不斷改革不合理機制與建立適合的新型管理體系相結合。建立完善的各項制度，加大監控力度，貫徹“依法治校，以德治校，以人為本，用制度約束人，用情操塑造人，用目標激勵人，用效果評價人，用情感溫暖人，用待遇吸引人”的管理方針，將嚴格的細節管理與高度的人文關懷相結合，以師生發展為本，尊重師生個性化選擇和創新性表現，大限度地發揮師生參與學校管理與建設的主動性、積極性。

　　經過一年的努力，新興小學的教育教學躍上了一個新的發展平臺，開拓了新的發展空間。新興人以積極奮進的態度和勇于開拓銳意進取的創新思路，不斷探索出更的教育模式，使學校的特色發展再上新的臺階。

　　教師建設：為人師表敬業奉獻

　　教師是學校發展的關鍵。為促進教師與學校的共同發展，新興小學建立起寬松和諧的“家庭式”思想工作模式，倡導人文化管理，培養開拓進取的團隊精神，開創一種溝通與理解、信任與支持、民主與合作的良好工作氛圍。“家庭式”產生的親切感、歸屬感，舒緩了教師的工作壓力，增強了主人翁意識，工作熱情空前高漲，使教師傾其所能、盡展所長、無私奉獻著。

　　的教師即要有先進的教學理念和完善的知識結構，更要具備崇高的職業理想和強烈的敬業精神。為人師表，以德為先，以一言一行為“教材”，做孩子們的榜樣。新興小學教師們的光輝，正來自他們高尚的人格、樸實的人生、視學生如子女的師愛、辛勤開拓勇于創新的執著。

　　南麗，新興小學教師隊伍中的普通一員。她經常利用晚上、周末和假期進行家訪，得到家長的信任與支持；她和孩子們建立起朋友般的師生關系，以平等寬容之心對待每一位學生。工作30多年未請一次假，始終奮斗在教學**線，兢兢業業，以自己高尚的師德，贏得了學生和家長的尊敬。

　　教師職業是責任，更是使命。新興小學的教師們用一把把“愛的鑰匙”打開學生的心靈之鎖，有如春風細雨，默默滋潤著孩子們的心靈。

　　學生培養：輕松快樂發展特長

　　教育的本質是培養人，其價值觀重在以人為本，關注人的全面發展。

　　藝術化的校園環境，現代化的硬件設施，和諧發展的校園文化為新興小學特色發展奠定了堅實的基礎。漫步在學校走廊，處處可見藝術大師的傳世之作，學生的美術作品，文學知識宣傳板……這既是對學生的傳統文化教育、品德教育，也是審美教育。為了讓每一個學生都深深地感受到在學校里，他的快樂、他的成長，學校開展了豐富多彩的活動。自理能力及家務競賽活動，培養學生良好的生活習慣；小論文、小發明、小制作的評比或展覽，培養學生創造思維，促進學生和諧、自主發展；雛鷹假日小隊活動，參加環保宣傳、社區服務及社會公益勞動，培養學生社會實踐能力，使學生在輕松的環境中陶冶情操。已經有兩名學生的小發明獲國家專利；5名學生的書法作品獲國家級金獎；多名學生的作品在市、區級征文大賽中獲獎。

　　學校科研課題中的多元智力理論認為：每個人都同時擁有多種智力，只是這些智力在每個人身上以不同的方式、不同的程度組合存在，使得每個人的智力都各具特色。世界上并不存在誰聰明誰不聰明的問題，而是存在哪一方面聰明以及怎樣聰明的問題。多元智力理論就是倡導學生的和諧發展，充分挖掘學生的潛能。新興小學根據教師特長、學生發展需求開發出34門校本課程，使教師的特長與潛能得到開發與提高的同時，學生的智力也得到培養與發展。因此，新興小學里沒有“差生”，每個學生都是有個性的，也是出色的。

　　“要讓講臺永遠年輕，永遠吸引孩子們的目光和心靈，做老師的就永遠不能停止創新的腳步。”一位教師這樣說。用生命去影響生命，用自己的成長進步去幫助學生，這就是自己獻身教育事業的大滿足和快樂。讓孩子在興趣盎然中得到收獲，用積極鼓勵和真誠交流，讓一個個學生找回了自信，力爭上游；讓一個個學生朝著更大的目標前進。

　　許多人總愛把奉獻掛在嘴上，仿佛頭頂一道炫耀的光環。其實，真正的奉獻者從來都是默默無聞的，仿佛深入泥土的樹根。“春風化雨，潤物無聲”，這正是新興小學的真實寫照。